如何在小學數學教學中培養學生的創新意識

王英

摘要：小學數學新課課程標準中明確指出，培養學生的創新學習意識是小學數學的重點教學方向。學生創新意識的培養不僅有助于學生學習知識文化的動力，更有利于國家發展的大事。尤其是對邏輯數字和理論思維嚴謹的數學學科來說，創新意識更是不可或缺。針對如何在小學數學教學中培養學生的創新意識做出討論。

關鍵詞：小學教育；數學教學；教學創新；創新意識

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0123-01

小學學生仍處于感性認識的階段，這一階段的數學教學活動就要求教師要逐步去培養學生的理性認知，讓學生體會到大千世界的數學真理。小學數學的學習還處于比較膚淺的，易于理解的部分，教師要善于利用這一部分知識進行深層次的，多角度的教學。本文就簡要地談一談如何在小學教學過程中培養學生的創新意識。

1.課前采用創新式導課

開課的一個重要標志就是導課。導課作為一堂課的重點慨要和引人，其表述的優劣直接關系著學生對本課的學習興趣和學習動力的大小。創新式導課就要求教師一定要設置一些問題，或者是將本課的知識與以往所學知識聯系，而不能直接地說本課的內容或者是要學習的東西。簡而言之，就是想盡辦法調動學生的學習自主性，讓學生自主能動地進行知識的學習。小學數學的導課過程，就應該充分地意識到這一階段學生的心理情況，用美圖或者動畫來吸引學生的注意力，激發學生的好奇心?！?br>