小學體育籃球教學環節中游戲教學法的滲透

余高峰

【摘要】 在小學體育教學中，游戲教學法十分受小學生歡迎。將游戲教學法滲透到小學體育籃球教學環節中，可以使天性活潑好動的小學生很快融入到籃球教學中來，豐富多樣化的游戲教學內容，輕松愉悅的教學形式，很好地激發了小學生的學習興趣。籃球是一項非常好的體育項目，不僅可以增強小學生的體質，還可以在運動中增進學生之間的友誼。在小學體育籃球教學環節中滲透游戲教學法，使得小學生在鍛煉的同時感受到籃球的樂趣與魅力，不僅提高了小學生學習的積極性，還提高了課堂教學質量。

【關鍵詞】 小學體育 籃球教學 游戲教學法 滲透

【中圖分類號】 G623.8 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）05-138-01

一、小學體育籃球教學環節中游戲教學法的滲透原則

（一）適應小學生的身心特點

小學階段，學生天性活潑好動，極其喜歡做游戲。小學體育教師要充分了解小學生的身心特點，以便更好地開展教學。在小學體育籃球教學環節滲透游戲教學法，很好的適應了小學生的身心特點，激發了小學生的學習興趣，調動了小學生的學習積極性，使得小學生很容易富有熱情的投入到小學體育籃球教學中來，教學效果十分顯著。

（二）游戲與教學內容緊密結合

在小學體育籃球教學中滲透游戲教學法，小學體育教師要將游戲與教學內容緊密結合，不可以單純的為了活躍課堂氛圍進行沒有教學內容的游戲，那樣的游戲教學法是毫無意義可言的。在小學體育籃球教學中滲透游戲法教學，要以籃球為基礎開展游戲教學，使得教學內容具有趣味性，促使小學生在游戲中潛移默化的學到了籃球知識。

二、在小學體育籃球教學中滲透游戲教學法的有效途徑

（一）將游戲應用到整個籃球教學中

在游戲教學中，小學體育教師應該打破傳統的教學觀念，突破傳統的教學模式，小學體育教師不再是課堂教學的主導者，要以小學生為課堂主體，充分根據小學生的身心特點開展教學。在小學體育籃球教學環節中將游戲應用到整個籃球教學中來，引導小學生在游戲中學習籃球知識與技巧。在游戲中，小學生可以自由的表達自己的思想感情，從而營造一個輕松愉悅的教學氛圍。小學階段，學生天性活潑好動，他們極其喜歡做游戲。在整個籃球教學中滲透游戲教學法，能夠很好的吸引小學生的注意力，更好的激發了小學生的學習興趣，調動了小學生的積極性，對課堂教學效率的提升十分有利。

（二）注入音樂力量，激發學習興趣

興趣是小學生進行學習不竭的源動力，在小學體育籃球教學中，小學體育教師要加強與小學生的交流溝通，充分了解小學生的身心特點，興趣愛好等，以此通過各種方式不斷的激發小學生的學習興趣。只有激發了小學生的學習興趣，小學生才會積極地、自主地進行學習。小學體育教師可以在游戲教學中充分結合其他學科的知識進行教學，為游戲教學注入新的力量。例如：在小學體育籃球教學中，播放《大灌籃》的主題曲《周大俠》，讓小學生在富有節奏感的音樂里進行運球，活躍課堂教學氛圍，更好的激發小學的學習興趣。

（三）豐富教師的語言表達形式

在小學體育籃球教學中滲透游戲教學法，小學體育教師首先要一改往常具有威望性的教師形象，和小學生建立平等的師生關系。在教學中要善于用幽默的語言表達活躍課堂教學氛圍。小學階段，學生的思維能力尚未發育成熟，對小學體育教師講解的一些游戲規則不能很好的進行理解，導致在游戲中不遵守游戲規則，降低了小學生在游戲中學習的樂越。小學體育教師可以用豐富的肢體語言，簡單明了的對游戲規則作出示范，讓小學生很容易清楚游戲的規則，以此增加小學生在游戲中的自信心，提高小學生學習的積極性。

（四）增加游戲的競爭性

在小學體育籃球教學中，由于小學生具有強烈的好奇心，很容易被身邊的新鮮事物等吸引，分散了課堂學習的注意力，使得了小學體育籃球課堂教學的效果不是很顯著。如果小學體育教師在游戲教學中選擇的游戲不能有效的激發小學生的學習興趣，小學生就極其容易分散注意力，大大降低教學效果。因此小學體育教師要充分了解小學生的特點設置一些新穎的，容易激發小學生好奇心的游戲，并充分利用籃球運動的競爭性增加游戲教學的挑戰性，讓小學生在游戲中有競爭意識，這樣小學生就不易分散注意力，有利于提高教學效率。

結束語

綜上所述，在小學體育籃球教學中滲透游戲教學法，很好的激發了小學的學習興趣，充分的調動了小學生的學習積極性，使得教學效果十分顯著。在小學體育籃球教學中可以通過將游戲應用到整個籃球教學中、注入音樂力量、豐富教師的語言表達形式、增加游戲的競爭性等有效途徑滲透游戲教學法。小學體育教師要不斷地創新游戲的形式，不斷的提高自我，完善自我，以此將游戲教學法更好地運用到小學體育籃球教學中來，使得小學生在游戲中潛移默化的掌握與籃球相關的知識與技巧。

[ 參 考 文 獻 ]

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