小學(xué)德育教育有效性的提高策略

黃太陽(yáng)

【摘要】 德育是確保學(xué)生成長(zhǎng)為國(guó)家建設(shè)所需的合格人才的基本保障，也是必要保障。尤其是在當(dāng)前國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐越來(lái)越快，物質(zhì)生活不斷富足，精神生活不能適應(yīng)物質(zhì)生活提升速度的狀態(tài)下，強(qiáng)化德育教育，對(duì)于教育教學(xué)事業(yè)來(lái)說(shuō)更成為了重中之重。本文對(duì)小學(xué)德育教育有效性的提高策略進(jìn)行了簡(jiǎn)要探究。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué) 德育教育 有效性 提高策略

【中圖分類號(hào)】 G623.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）05-143-01

黨的十八大報(bào)告中明確指出，當(dāng)前時(shí)期教育教學(xué)事業(yè)的根本任務(wù)，就是為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，立德樹人，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的綜合型人才。小學(xué)時(shí)期處于一個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)階段，因此在小學(xué)教育教學(xué)中強(qiáng)化德育教育，提高德育教育的有效性，就更加具有里程碑式的重要意義了。

一、充分發(fā)揮教師在學(xué)生德育教育中的模范帶頭作用

俗話說(shuō)得好，“學(xué)高為師，德高為范”，教師在學(xué)生的德育教育中的作用是積極而又明顯的。小學(xué)生的年齡較小，崇拜老師的心理普遍存在，教師在他們心目中就是光輝的、高大的、神一般的存在，所以往往會(huì)把教師當(dāng)做他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中和生活中模仿的對(duì)象，會(huì)在自覺不自覺間學(xué)習(xí)教師的一言一行、一舉一動(dòng)，教師的行事方式和思想道德自然也會(huì)對(duì)學(xué)生形成重要的影響作用。因此教師應(yīng)當(dāng)充分重視這一點(diǎn)，并注重樹立起自己光輝高大的形象，為學(xué)生形成一個(gè)可供學(xué)習(xí)的模范形象。例如想要培養(yǎng)學(xué)生文明的修養(yǎng)，教師首先需要注意和學(xué)生的交往中要做到語(yǔ)言文明、舉止有度；想要培養(yǎng)學(xué)生的信用觀念，就首先要做到言而有信、不說(shuō)空話；想要培養(yǎng)學(xué)生寬容大度的性格，就需要在日常和學(xué)生的交往中不拘小節(jié)、寬以待人；想要培養(yǎng)學(xué)生良好的交往觀念，就需要教師在和同事進(jìn)行交往的過(guò)程中尊重他人，打造和諧的同事關(guān)系……同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)在日常的教育教學(xué)中和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通和交流，用心去靠近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，讓學(xué)生形成博愛、善良的美好品質(zhì)。總之，只要教師能夠注重發(fā)揮自身的模范作用，學(xué)生的德育教育就一定會(huì)得以高效開展。

二、充分發(fā)揮多種主題的實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生德育教育中的作用

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，如果僅僅憑靠教師的口頭說(shuō)教，那很快就會(huì)遭致學(xué)生的厭煩，甚至可能會(huì)造成學(xué)生的反感，讓學(xué)生產(chǎn)生逆反情緒，更不利于德育教育的有效開展了。因此教師可以通過(guò)組織多種形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)的途徑，激勵(lì)學(xué)生深入?yún)⑴c進(jìn)來(lái)，在活動(dòng)中讓學(xué)生接收到更加深入的德育教育。例如為了提升學(xué)生的法律觀念，強(qiáng)化法律意識(shí)，可以邀請(qǐng)公安、消防、司法、交警等多個(gè)部門的工作人員進(jìn)入學(xué)校開展法制教育進(jìn)校園活動(dòng)，用深入淺出的講解，用發(fā)生在學(xué)生身邊的真實(shí)案例，為學(xué)生進(jìn)行了一堂堂生動(dòng)、深刻的法制教育課，讓學(xué)生明確了必須要懂法、遵法、守法、用法，才能保證生活的安定、美好；為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操，在清明節(jié)、國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際，可以組織學(xué)生參加祭掃烈士墓、聽老紅軍講軍史、國(guó)史活動(dòng)，讓學(xué)生明白今天的美好生活是無(wú)數(shù)革命先烈用自己的寶貴生命和鮮血換來(lái)的，必須努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、不斷提升自己的綜合能力水平，才能不辜負(fù)先烈的犧牲，才能把祖國(guó)建設(shè)得更加美好。例如在老人節(jié)到來(lái)之際，可以組織學(xué)生進(jìn)入敬老院，為老人們表演節(jié)目，幫助老人們打掃衛(wèi)生，讓學(xué)生們受到尊老、愛老、敬老的中華傳統(tǒng)美德教育，促使學(xué)生形成良好的思想品德。例如在學(xué)生之間組織互幫、互助、互敬、互愛的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)幫助在生活、學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同提高，在培養(yǎng)學(xué)生美好品德的同時(shí)為和諧的同學(xué)關(guān)系提供了保障。總之，多種形式、多種主題的德育教育活動(dòng)，為小學(xué)生德育教育水平的提升提供了不竭的動(dòng)力。

三、為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)適合德育教育開展的良好環(huán)境

環(huán)境影響人，環(huán)境也會(huì)改造人。為了提高小學(xué)德育教育的有效性，教師還應(yīng)當(dāng)在組織多種活動(dòng)的同時(shí)高度重視德育教育的良好環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生在有利于德育水平發(fā)展的環(huán)境中獲得更大的發(fā)展與提升。比如教師可以在班級(jí)中設(shè)置“班級(jí)文化宣傳欄”，在其中開設(shè)“班級(jí)德育先鋒”的展示欄，把班級(jí)中勞動(dòng)積極、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、道德高尚的學(xué)生評(píng)選出來(lái)，在宣傳欄中展示，號(hào)召學(xué)生們向他們學(xué)習(xí)。比如在校園內(nèi)張貼德育教育宣傳標(biāo)語(yǔ)，號(hào)召學(xué)生們行動(dòng)起來(lái)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。例如在校園內(nèi)開展德育教育有獎(jiǎng)?wù)魑摹⒀葜v活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，受到更多的德育教育。只要環(huán)境構(gòu)建能夠跟得上活動(dòng)步伐，那就會(huì)對(duì)學(xué)生形成潛移默化的熏陶作用，提高小學(xué)德育教育有效性。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在小學(xué)階段強(qiáng)化德育教育，教師必須注重以身作則、以身為范，組織學(xué)生開展以思想教育、規(guī)范教育、愛國(guó)教育、感恩教育等為主題的多樣化的綜合活動(dòng)，并通過(guò)良好的環(huán)境氛圍的影響，為學(xué)生的德育水平提升提供更加充沛的動(dòng)力，保證小學(xué)德育教育有效性的顯著提高。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]左桂榮.提高小學(xué)德育工作有效性的策略[J].中國(guó)校外教育旬刊，2015（29）：36-36.

[2]劉天娥，倫軍.淺談小學(xué)德育工作現(xiàn)狀及提高德育實(shí)效性的有效策略[J].新教育：吉林，2008（3）：12-13.

[3]滕葉.提高小學(xué)德育工作有效性的實(shí)踐策略[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2014（13）：210-210.