淺議“自主、合作、探究”學習方法的策略研究

翟偉華

【摘?要】“自主、探究、合作”是一種順應時代發展的全新學習方式，是更適合現代學生自身特點的學習方式，旨在培養學生學習的自主性和創新性，讓學生在老師的引導下開動思維不斷的去探索。通過這樣的學習方式學生也可以對自身有一個評估然后做出準確的定位，不斷的增進自身的素質以期成為社會發展所需要的人才，為社會發展創造美好社會貢獻一份力量。本文主要針對這種現代化的學習方法進行深入探討，并且提出措施對存在的問題進行改進，這樣可以讓學生在這種學習方式下更加注重團隊合作和創新精神。

【關鍵詞】小學語文;自主;合作;探究

一、自主、合作、探究學習方法實施原則

1.課題教學整合化

課堂教學進行整合是一個比較復雜的過程，應該將所有會影響到課堂教學因素全部考慮進來，將這些因素進行分析和改進，才能夠將這些整合成一個整體的課堂教學，這樣通過整合的課堂教學就能夠發揮出“自主、探究、合作”學習方式所帶來的優勢，讓學生建立起最佳的學習方式和學習意識，加快學生對知識的接受速度，從而起到全面提升學生學習效率的目的。

2.師生有效互動化

學生作為課堂的主體，老師作為課堂教學的引導者和輔導者的新式課堂教學模式，能夠很好的展開學生的思維，調動起學生的學習欲望，學生在這樣的課堂教學模式里面會培養起主動發現問題、提出問題等方面的能力，通過長期這樣的模式進行教學，學生會逐步形成一種自我尋找問題解決的想法，只有學生形成這樣的學習意識，在學習中才會變得更加活躍，學習效率也會隨之提升。……