新形勢(shì)下對(duì)高中體育教學(xué)的幾點(diǎn)思考

石玉培

[摘 要]隨著教育改革的不斷推行，各階段教學(xué)都出現(xiàn)了新的變革，在教學(xué)過(guò)程中，不能只注重對(duì)三大主課的學(xué)習(xí)，要所有學(xué)科均衡發(fā)展。因此，體育教學(xué)的地位逐漸增高，體育課也像其他科目一樣成為了一門(mén)必修課，同學(xué)們每學(xué)期都要進(jìn)行體能測(cè)試。就初中階段的體育課來(lái)說(shuō)，其課程量有所增加，教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富。準(zhǔn)備活動(dòng)是體育教學(xué)的重要組成部分，良好的準(zhǔn)備活動(dòng)可以有效避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生肌肉拉傷，提升體育課的教學(xué)效率。目前，高中體育課堂教學(xué)中，我們的教師都能夠參與到新課程的教學(xué)中去，選用全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)，改變了以往傳統(tǒng)教學(xué)的模式，極大的促進(jìn)了教學(xué)民主化的教學(xué)方式。

[關(guān)鍵詞]新形勢(shì)；高中體育；教學(xué)；思考

隨著新課改的實(shí)行，高中體育課的課堂結(jié)構(gòu)變得更為多樣性，教學(xué)內(nèi)容也變得更具吸引力。且每一個(gè)教學(xué)部門(mén)都有其教學(xué)特色，學(xué)生也都具有他們的特長(zhǎng)，但是，無(wú)論那一地區(qū)的體育教學(xué)，其教學(xué)內(nèi)容有何特色，準(zhǔn)備活動(dòng)在體育課堂的設(shè)置中都是必不可缺的。通過(guò)對(duì)高中體育教學(xué)的創(chuàng)新型的教學(xué)模式進(jìn)行深入的研究和分析，探究什么樣的教育方式才能有利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，以便為我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的健康蓬勃發(fā)展。

一、實(shí)施合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法

任何的學(xué)科中，合作學(xué)習(xí)是必不可少 合作學(xué)習(xí)是教師與之間相互完成的，同時(shí)也是學(xué)生與學(xué)生之間的一種溝通方式。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師的教學(xué)方式發(fā)生了改變，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，主體地位得到了體現(xiàn)，強(qiáng)烈的主動(dòng)探究意識(shí)使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣更加濃厚了，讓運(yùn)動(dòng)能力好的學(xué)生來(lái)幫助能力較差的學(xué)生，接受慢的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己與其他同學(xué)之間的差距，努力迎頭趕上，其他成員為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，也在竭盡全力地幫助那些落后的學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都在合作學(xué)習(xí)中努力前行，極大程度上提高了課堂教學(xué)的參與率，增強(qiáng)了教學(xué)效果。比如，在進(jìn)行健美操教學(xué)時(shí)，初始階段，教師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真的觀察和學(xué)習(xí)，掌握健美操的基本動(dòng)作和訓(xùn)練要點(diǎn)；中期階段和后期階段，教師要通過(guò)自己的引導(dǎo)，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組合作探究與創(chuàng)新，編排出更多符合學(xué)生特點(diǎn)的健美操動(dòng)作，讓每一個(gè)學(xué)生參與到健美操的創(chuàng)作當(dāng)中，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓體育課堂教學(xué)成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與鍛煉的樂(lè)園。

二、創(chuàng)設(shè)寬松、快樂(lè)的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)

隨著新課標(biāo)的推行，課堂教學(xué)的主體發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由原來(lái)的老師主講變成了學(xué)生為課堂的主體，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心展開(kāi)。體育教學(xué)也如此，以學(xué)生為本，從學(xué)生的角度進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)強(qiáng)度的安排，但是，無(wú)論是哪一種體育項(xiàng)目，都需要進(jìn)行前期的準(zhǔn)備活動(dòng)。高中體育教學(xué)也不例外，教師要想取得良好的教學(xué)效果，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的濃厚興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，而后在教給學(xué)生基礎(chǔ)動(dòng)作與技巧的掌握，隨后讓學(xué)生真正理解體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵，在學(xué)生完成練習(xí)任務(wù)的展示過(guò)程中，教師和同學(xué)的認(rèn)可會(huì)讓學(xué)生心理上產(chǎn)生成功的滿足感，繼而愛(ài)上體育課，愛(ài)上運(yùn)動(dòng)。還以健美操的教學(xué)為例，在學(xué)生掌握健美操的基本動(dòng)作之后，教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，積極去探究和創(chuàng)新新的健美操動(dòng)作組合，讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)的魅力所在，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。比如，學(xué)生喜歡的街舞、拉丁舞等，拓展學(xué)生的多領(lǐng)域才能。教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生的能力和進(jìn)步進(jìn)行評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上獨(dú)特的閃光點(diǎn)，使每一個(gè)學(xué)生都能充滿自信地投身到體育鍛煉中去。

三、加強(qiáng)師生間的溝通與交流，注重德育滲透

體育教育的教學(xué)目標(biāo)要求體育教師的教學(xué)任務(wù)不單單是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，更擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和對(duì)其進(jìn)行思想政治教育的重任，寓教于學(xué)，將思想教育工作滲透到體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。堅(jiān)持正面教育、適度教育、公平教育。根據(jù)高中階段的青少年自尊心和進(jìn)取心都比較強(qiáng)的心理特點(diǎn)，在體育教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)為主。對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律學(xué)生的批評(píng)，要掌握好方式和力度，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但不能使他們的自尊心受到傷害。在日常教學(xué)過(guò)程中，注意身份和態(tài)度的轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，充分了解學(xué)生的心理狀況與實(shí)際需求，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，真正成為學(xué)生的良師益友。

四、豐富課堂教學(xué)模式，健全體育評(píng)價(jià)機(jī)制

高中體育教學(xué)是基礎(chǔ)教育時(shí)期體育教育的最高階段，要使學(xué)生在掌握體育與健康基本知識(shí)、技術(shù)技能的基礎(chǔ)上養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，而且要特別注意對(duì)本門(mén)課的新科技、新文化的滲透。傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式不能滿足實(shí)際需求，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)多種教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合并加以靈活運(yùn)用，注重實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化。例如，構(gòu)建基于任務(wù)的小組合作學(xué)習(xí)模式，豐富體育活動(dòng)課程，體育競(jìng)賽的適時(shí)引入等，以形成培養(yǎng)形式靈活、層次多樣化、適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)模式。為適應(yīng)教學(xué)模式的豐富，需建立積極、高效、合理的評(píng)價(jià)體系，要改變單一以運(yùn)動(dòng)成績(jī)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和發(fā)展，培養(yǎng)不同學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，從學(xué)生鍛煉習(xí)慣的形成、身體機(jī)能及健康水平的改善、思想情操的升華等綜合考查體育教學(xué)的效果和價(jià)值。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，通過(guò)對(duì)高中體育教學(xué)過(guò)程中的各種教學(xué)方式進(jìn)行探究，從而了解到各種創(chuàng)新型的教學(xué)方式對(duì)于培養(yǎng)高端人才的重要意義。人教版的教學(xué)觀認(rèn)為，基礎(chǔ)教育不僅要使學(xué)生學(xué)好扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，還應(yīng)在準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容和方式上進(jìn)行大膽創(chuàng)新，找到更適合學(xué)生發(fā)展，更能吸引學(xué)生興趣的準(zhǔn)備方法，從而讓高中體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)變得更加鮮活靚麗。

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