影視資源與小學語文課程整合研究

葉艷青

摘 要：在新時代的科技推動下，我們的教育改革也在不斷地進行著。人們的物質生活變得越來越好，對精神生活的需求也就越來越高，越來越多的影視作品進入了大眾視線。課程整合是時代教學中廣受教育屆青睞的一種教學模式。因為社會資源的傳播度變高了，學生的信息來源也更多了，課程整合就變成了一個比較好的教學模式。小學語文本身的綜合性比較高，我們再去將其他方面的資源進行良好的整合，給學生更加直觀的學習體驗。教師可以利用影視資源與小學語文課堂的整合課程的開展激發學生學習的興趣，幫助學生更好的理解和學習文章。課程的有效整合對現代化教學有很重要的推動作用。

關鍵詞：影視資源；小學語文；課程整合

課程整合是指系統的、辯證的將我們的教學目標、教學計劃、教學評價等要素之間進行系統的考量。整合多方資源來促進我們的課程教學，幫助學生更了解課程內容。小學語文是帶有文學性、知識性、綜合性的學科，對學生的影響是比較深遠的。在當代社會，由于科技的進步，我們有了更多的資源可以利用。影視資源只是其中之一，是為了與時代教學相匹配。學生在影視資源與語文課程相結合的教學過程中能夠了解更多的知識和激發他們對語文學習的興趣。適當的在小學語文課程中引入影視資源的資料，能夠幫助學生更深刻的了解語文學習的內容，學到更多課堂以外的知識。……