新課程下初中物理有效教學的探究

楊瑞

摘 要：初中物理的知識難度較大，知識點很多，也很瑣碎，很多知識對于學生來說很難理解，所以這就需要教師在開展教學活動的過程中，要善于創(chuàng)新教學，結合初中物理的相關要求，以及學生的個性特征，合理的進行教學設計。下面，本文就初中物理課堂教學展開具體的討論，具體探討有效教學的對策研究。

關鍵詞：初中物理；課堂教學；有效教學；對策研究

初中階段的學生相對來說，剛剛開始接觸物理知識，在這之前，他們對物理幾乎沒有一點的了解，也就是說，這個階段的物理知識對于他們來說相當于基礎的入門知識，所以，教師在開展教學活動的過程中，要努力調整教學方式，提高課堂教學的效率，幫助學生打好物理學習的基礎。

一、適當?shù)拈_展生活化的教學

物理其實是一個生活性很強的學科，它的很多知識點就來源于我們的生活，或者是很多的知識點都是我們從生活經(jīng)驗中總結而得出的，所以，教師在開展教學活動的過程中，就要適當?shù)囊肷罨脑兀瑤椭鷮W生將物理知識回歸生活，同時，將生活與學習有機的結合在一起，幫助學生構建起學習與生活之間的聯(lián)系。我們知道，教育工作者最大的目標就是希望能夠通過課堂教學，幫助學生真正的掌握理解相關的知識點，并且能夠引導學生在生活中去靈活的運用這些知識點，也就是說，要求學生能夠具備較強的應用意識和應用能力。所以，教師在開展教學活動的過程中，要適當?shù)拈_展生活化的教學。……