初中數學習題教學中如何培養學生的創新意識

孟慶玲

摘 要：新課標的要求表明，教育質量關系到創新意識的培養。然而，大多數初中數學教師沒有意識到派樣學生的創新意識的重要性。本文提出了初中生建構新型師生關系，拓展教學活動空間，探索本教材練習的潛力，從這三方面探討培養創新意識的策略，并希望為了相關教師的提供參考。

關鍵詞：初中數學；習題教學；培養；創新意識

在數學教學中，發現學生在處理問題時有意識地站在分析的角度討論問題。本學科的相關教師對于如何培養學生的創新意識有著不同的看法，對于初中數學教學和問題解決，介紹一些我的方法。

一、建立新的師生關系，培養創新意識

初中生創新意識的盤培養主要是通過課堂來進行的，因此教師和學生在課堂教學中有著良好的關系非常重要。教學效果不僅取決于教師挖掘教材，更重要的是學生是否參與課程以及是否兩者兼而有之，所以教師有必要看到學生有獨立的學習意識，教師與學生雙方應該相互尊重，共同探討教學問題，共同營造和諧的教學氛圍。在實踐教學的同時，將取消“真理”的教科書和教師的答案，不要讓學生只依靠對教師積極的思維方式，使學生能夠自主探索新問題。當學生有新的想法時，教師應該鼓勵學生嘗試，探索和思考并且大膽地說，當學生和老師不一樣時，老師應該冷靜下來，傾聽學生的觀點，不要拒絕學生的觀點。

與實際教學相結合，教師要在數學分析中發展為課程的調整，積極參與課堂，積極參與學習，讓學生積極思考，在思考的海洋中自由的徜徉。……