師愛教育之我見

張貴飛

【摘 要】古人有云：“親其師，信其道”，我們在教育實踐的過程中，要本著這一教育觀點，讓學生能夠尊重并接受老師，從而達到不教而教的目的，起到體現教師之愛、讓學生身心健康成長和發展的效果。那么如何在具體教學指導中體現教師對學生的關愛，如何踐行師愛教育呢？下面針對從師愛教育的意義、難點、方法以及未來發展方向這幾個點來談談我個人的意見和想法。

【關鍵詞】師愛教育；未來發展方向；關注學生

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2018）11-0062-01

一、師愛教育意義

師愛是指教師在實施教育教學過程中對其輔導的對象由衷產生出的愛。這種愛能夠帶給學生更加完整的教學體驗，能夠讓學生有自發學習的動力，擁有上進的激情，給學生未來發展奠定堅實的基礎，為學生帶來更高的學識成就，這種愛站在教育角度上來說是一種強有力的教育手段和力量。師愛教育的意義不僅僅局限在傳道、授業、解惑，更多的還包括對學生自我發展的激勵和喚起學生心中的智慧，為學生獨立帶來能量。也是促進學生孜孜不倦學習的動力源泉，能夠幫助學生塑造更加健康的人格，發展學生的綜合性素質。保護學生的創造天性和好奇心，成為學生成功的催化劑，為學生指明前進的方向，讓學生少走彎路和錯路，培養出更多國家需要的棟梁之才。

二、師愛教育難點

就當下在教育教學中存在的問題而言，師愛教育過于形式化，缺少一定實質性的推動，且局限在如今這種教育體制下，很多老師都削弱了傳統教育的精髓。還有一些老師有收禮等行為，并不能公平對待每一位學生，對成績差的學生沒有足夠的耐心。在當前考試體制下，很多老師在教學過程中會更多側重在試卷分數中，對學生自身成長和進步關注甚少，這樣的教育方式很難對學生本身起到真正幫助。還有教師在授課中權當完成課時任務，上完一堂課就給自己交上了答卷，缺少與學生的交流，在課后也很少關心學生的學習和生活情況，缺乏溝通下的師生關系也就更難得到增進，也無從談起什么師愛教育了[1]。

三、師愛教育方法

為了給學生帶來更加和諧完整的師愛教學指導，在教學中踐行師愛首先要求教師有樂于奉獻的精神，要給教師樹立正確的教育教學觀，教師要從關注學科向關注學生的方向轉變，理清自己的教學職責，不是讓學生取得高分，也不是提高該任課的平均成績，而是讓每一位學生都能有所長進，能夠學會自己所指導的內容。我們有很多無私奉獻的老師，將工作重心都放在學生身上，會主動資助困難學生，不僅在學習上幫助學生，在學生生活上也時刻關注，比如學生的情感精神，還有學生的道德修養，提供給學生全方面的引導。新課程標準改革下還要求教師提高自身專業素質，更新教學理念，注意強化教學觀點轉變，改進師生關系。

此外，為展開師愛教育，教師還要具備積極、健康的教學心理素質。面對繁重的教學任務，教師本身就已經心神俱乏，這時若遇到幾位不聽話的學生，在上課時破壞紀律，課堂中過于調皮搗蛋難免會造成一定程度的心理健康問題，在這種狀態下教學不僅影響到教師自身身心健康，對學生的教育也會帶來負面影響。使課堂教學質量極大下降，學生也難以感受到教師的愛。所以，基于這種情況，教師本身要有強大的心理素質，對待一些難教的學生要多與其溝通，讓家長配合老師，共同教育學生，為孩子樹立正確的人生觀、價值觀，讓學生被愛感化，這樣不僅拉近了與學生的距離，還為學生帶來了深刻的教學體驗。

四、師愛教育未來發展方向

未來師愛教育將向范圍更廣的領域發展，社會隊伍也將更高度重視師愛教育培養，對教師的心理素質培養和教師隊伍的擴建下更大工夫，在后期教學發展中也將完善教學體制，構建較全面的教師教學制度。多組織教師之間教學教研的活動，讓教師之間 對師愛教育總結自己的經驗。除了在課堂上，師愛教育還將同學生家長一起，在課外教育中聯合幫助學生。師愛是教育的根基，也是師德的靈魂，今天課堂上的學生就是未來國家建設的主力軍，所以未來教師的素質培養將成為教育的重點，提高教師專業素質也將是教師培訓所要完成的核心任務，師愛教育作為優秀的教學手段和基礎，也會廣泛推廣應用至各個領域教育中，為振興我國教育事業而做出貢獻。

綜上所述，在針對師愛教育的意義和現存問題，以及解決方式和未來展望后，師愛教育作為教師教學的重要內容，對學生發展和教師自身素質提高都有很大作用，未來針對師愛教育的教學我們還將展開更深入研究，以便培養出更多祖國需要的棟梁之才。

【參考文獻】

[1]葛明貴.健全人格的內涵及其教育[J].安徽師范大學學報（人文社會科學版），2003（04）.