新課改下如何有效培養初中生數學學習的興趣

石興東

【摘 要】數學這門學科與生活息息相關，數學是學好其他一切理工類學科的基礎，也是一門能夠使得人們日常生活變得更美好的“藝術”，學好數學可以方便我們的生活，助力學生們更好地完成自身的夢想。

【關鍵詞】初中數學 學習興趣 培養策略 革故鼎新

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.161

興趣是最好的教師，良好的開端是成功的一半。在初中階段的學習中，數學作為一門基礎性的學科，是每一位學生必須要學習而且要學好的一門課程。針對于數學學習，很多學生抱怨數學這門學科太難了，根本難以理解其中意思，因此這部分學生數學學習成績往往偏低；有的學生則認為數學這門學科挺有意思、有規律的，而這部分學生數學成績往往是處于中上游水平。而出現這些不同現象的原因，一方面是學生們沒有找到數學學習的正確方法，心理上對數學學科產生了排斥情緒，因此給自己找理由找借口，難以真正靜下心來鉆研數學、學習數學知識；另一方面是對數學學習沒有興趣，也就沒有了鉆研數學的刻苦精神。

數學學習不是沒有方法可循的，數學知識的學習也不是一件很難的事情，關鍵在于是否感興趣、是否有興趣去研究它、理解它。初中階段的學生在心理上進入了叛逆期，青春期的叛逆心理對于教師的授課是一個需要引起注意的地方。教師們在教學過程中一定要考慮到學生們這個時期的心理特征，并且要積極地運用學生青春期的一些特點輔助自身教學，考慮到學生們的心理發展軌跡，在此基礎上開展教育教學工作。數學這門學科在眾多學科中處于基礎性和關鍵性的地位，是學生們必須要首先掌握且必須要認真學習的一門學科。為了更好地開展新課改下的初中數學教學工作，有效培養學生們的數學學習興趣，在平時的教育教學工作中，教師需要如何去做呢？

首先，構建歡樂課堂，注重加強師生之間友好關系的建立，形成以學生為主體的課堂教學新體系；開展豐富多樣的教學活動，充分培養學生們各方面的學習能力，使得學生們主觀能動性能夠得到更好地發揮；為學生們的數學學習提供優質的教學資源，這對于新課改下學生們數學學習成績的有效提升以及數學學習積極性的培養都是非常有幫助的策略。數學是一門與我們的日常生活息息相關的學科，學生們學好數學一方面可以提升自身的生活質量，另一方面也將有助于更好地實現自己求學的夢想。在應試教育的背景下，學生們在整個課堂學習的大環境下沒有太多的自主權，教師對學生是比較嚴厲的，教師授課過程中不允許學生們多說話，必須確保整個課堂教學環境的安靜，這與大課堂教學環境有關系。因為，在那個環境下，教師必須大聲講話，才能確保班級內部的學生們都可以聽到教師所講的話，沒有擴音器的幫助，教師們只能用力喊，這時候學生們如果有太多的動靜，對教師的教學會造成很大困擾。

而新課改的實施，使教師得以解脫，多媒體設備的運用使得教師的授課變得簡單起來，而為了更好地提升新課改教育背景下的數學教學質量，教師需要對新課改的相關內容進行重新解讀，了解新課改的相關政策，及時調整自身的教學方案，這對于學生們的學習才是最有幫助的。因此，我們要努力地為學生們的數學學習營造良好的教學環境，有意識地增強與學生之間的平等交流，實現教師在新課改背景下新身份的轉換，努力地與學生之間建立友好的關系，在此基礎上學生們才會對教師個人產生較好的印象，有助于學生們放松內心對教師的畏懼感，從而比較自如地發表自己的見解，使得長期緊繃的神經得以放松下來，更好地投入到課堂活動中去；有助于學生們自主探究能力和創新思維能力等綜合素質的鍛煉。

當然，面對新的教學環境，學生不可能馬上就能適應，這需要一個有力的緩沖過程，而這個過程離不開教師的諄諄教誨和豐富多樣的教學活動的幫助，只有在教師不斷地努力下，學生們才能慢慢地放松原本緊張的神經，才能漸漸地感受到數學課堂氛圍的不一樣，繼而才能更好地“施展”自己的能力，在數學課堂學習中有突出的表現。當然，為了更好地鼓勵學生們積極表現自我，教師對于學生們在課堂上的積極表現也要予以及時的認可和表揚，在這樣的狀態下，學生們的學習積極性也將進一步提升，有助于學生們對數學學科學習興趣的培養，對教師個人教學能力的提升也是非常有幫助的。

其次，注重加強教師對多媒體設備操作能力的培訓，確保教師具備熟練操作計算機基本辦公軟件的能力；積極開展翻轉課堂教學；通過家校合作的方式，幫助學生們更好地學習數學知識；有效培養學生們的自學能力，這對于新課改下初中數學教師教學水平的提升有很大的促進作用，也將有助于學生們數學學科學習興趣的培養。新課改的到來也促成了多媒體設備的誕生，有了多媒體技術幫襯的初中數學教育也變得更為便利。新課改下，我們的教育教學對于人才的培養提出了新的要求，要求我們的教育要更加注重對于學生綜合素質的培養，要努力為國家培養全能型人才，這也意味著我們必須要創新教育教學的形式，才能為學生們提供符合時代要求的師資幫助，才能更好地為國家培養和輸送符合國家需要的人才類型。因此，我們一定要嚴格要求自己，及時地做到教學方案的與時俱進，給學生們提供最符合時代潮流和教育政策的教學方法，比如說多媒體設備的使用就是教師必須要掌握的基本技能，通過多媒體設備給學生們搜集、整理更多的教學資源，給學生們呈現更為廣闊而淵博的知識，幫助學生們更好地成長成才。要注重加強翻轉課堂教學模式的運用，通過家校合作的方式雙向監管學生們的學習狀況，我們可以與學生家長之間建立微信或QQ群，把一些需要學生們提前預習的內容上傳到群里，讓學生家長督促學生在家完成，而在課堂上將擁有更多的時間與學生展開對話與探討，有效引導學生們自覺思考問題，助力學生們養成自主探究意識和團隊協作意識，也將有助于學生們數學學學習興趣的養成。

最后，加強數學知識競賽等活動形式在初中數學課堂教學中的運用，給學生們提供更多鍛煉和提升自我的機會；幫助學生們更清晰地認知自身現階段數學學習的基本情況，比對自身與他者之間在學習上的差距，從而及時地查缺補漏，奮起直追，有助于學生們形成你追我趕的學習風氣，這對于學生們數學學科學習積極性的培養也是非常有幫助的一種策略。

當然，這些方法也僅是筆者個人的教學經驗所得，希望能夠對大家的教學產生一點有益的啟發，也希望得到大家的批評指正。