初中數學讀題能力的培養

鄭衛

摘 要：初中數學是教育的一項重要課程，在初中數學教學過程中，教師往往重視數學知識點的講解，忽視了學生讀題能力的培養，導致學生在自主學習和考試過程中，經常會由于讀題審題有誤，導致錯誤失分的情況。讀題能力是學生學習數學和應用數學的基礎，學生在讀題中思考，準確掌握題目信息，才能找到解題思路。主要探討如何培養初中學生數學讀題能力。

關鍵詞：初中數學；讀題能力；讀題意識

人們對于閱讀的理解，經常局限在文科內容，類似語文、政治、歷史、地理等文科科目需要通過讀題審題，了解出題者的意圖，卻忽視了數學讀題審題的重要性。數學學習同樣需要培養學生的讀題審題能力。實踐表明，從學生數學錯題情況來看，讀題審題錯誤是導致學生做錯題的一項重要原因。讀題是解題的基礎，學生只有讀懂題目，才能準確回答。良好的讀題能力，可以培養學生的數學思維，學生在讀題審題過程中，去思考和動手，因此，教師需要注重學生數學讀題能力的培養。

一、培養學生數學讀題意識

筆者通過教學實踐認為，初中學生數學讀題能力的培養，首先需要培養學生的讀題意識，學生需要認識到數學讀題對于正確解題的重要性，認識到讀題是解題的基礎，提升自己數學讀題意識，做到在解題過程中更加認真、仔細地讀題審題。培養學生數學讀題意識，教師可以通過設置讀題專題，將一些由于讀題錯誤導致解題錯誤的題目挑選出來，進行講解，讓學生學習讀題的技巧。此外，針對數學學習不太感興趣的學生，教師需要采取鼓勵的方式，讓他們提升數學興趣，增強自信，逐步培養學生的數學思維和讀題意識。

二、指導學生掌握題目信息

當前，初中數學教學存在普遍問題，學生對于數學學習往往采取“死記硬背”的方式，記憶數學公式，用于數學解題，并沒有根本上弄清數學公式的概念和含義，讀題能力水平較差，無法精準掌握題目的信息，搞不清出題人的意圖。因此，初中數學教師需要對學生進行循序漸進、合理的指導，提升學生的讀題能力。教師在上課時，針對某個數學題目進行分析，重點在于題目中包含的信息要素，例如，文字、數字、圖形符號等，講清這些數學要素之間的關系，讓學生從數學要素中了解題目信息，弄懂題目要求。此外，在日常的數學習題訓練過程中，教師需要將讀題方法滲入進來，讓學生逐漸養成讀題的習慣，針對難以理解的內容，可以做出標注，通過查閱相關資料或者向老師咨詢，弄清題目要求，解出正確答案。習題訓練是培養學生讀題能力的有效方法，教師可以將以往學生讀題錯誤的習題，總結起來，讓學生參與到讀題解題過程中，意識到自己在讀題方面存在的問題，養成讀題習慣，掌握題目信息。

三、尋找題目中的關鍵信息

在初中數學讀題時，涉及許多應用題，需要學生閱讀一段材料，根據材料給出的信息，作為解答。通常情況下，材料敘述涉及內容較多，學生在閱讀時，無法弄清題目中的有效信息。因此，需要針對學生數學讀題進行講解，指導學生從眾多閱讀內容中，尋找關鍵信息，通過關鍵信息進行解題。此外，學生在學習數學概念時，依靠仔細地閱讀，同樣可以找到概念的關鍵描述詞。例如，在學習圓周角時，教師引導學生尋找關鍵點，頂點在圓上，組織學生對圓心角和圓周角進行區分，通過這種方式，鍛煉學生的數學思維，讓學生學會尋找關鍵信息，培養學生的數學讀題能力。

四、培養學生動腦能力

在初中數學讀題和解題時，學生會經常性地出現思路不清晰的情況，找不到題目想要考查的知識點，究其原因，在于學生的動腦能力較差。學生讀題和解題的過程，是學生利用已經掌握的知識用于解決數學問題的過程，然而由于學生知識理解不全面，動腦能力較差，無法做到舉一反三。一個問題換一種問法，學生就不知道如何作答。針對存在的這種情況，教師應該加強對學生動腦能力的培養，在數學解題過程中，針對題目進行分析，設置同一問題的不同問法，讓學生學會舉一反三。學生數學讀題能力的提升，關鍵在于學生對于數學知識有著一定的理解，建立數學知識體系，提升數學應用能力，利用已知數學知識，解決數學問題，發現知識點之間存在的聯系。教師通過合理設置數學問題，引導學生去思考，讓學生將新舊知識去對比，做到溫故知新，學生在思考過程中，數學思維和讀題能力都會得到提升。

五、完善學生的思維結構

學生之所以出現讀題錯誤，在于學生讀題之后，自認為找到了正確的解題思路，這種想法的存在，學生未完善自己的解題思路，容易導致解題錯誤的情況。以部分數學問題為例，涉及內容和知識點比較廣泛，題目的綜合性和靈活性較強，這時學生盲目地確定解題思路是不完善的，教師需要加強對學生的指導，從多個角度對問題進行解答，采用不同的解題思路和解題策略。此外，教師需要引導學生，對不同的解題思路進行比較，比較不同解題思路的優點和缺點，提供多種解題方案，打破學生的思維定勢。為了提升學生的讀題能力，教師需要有意識地指導學生探討多種解題方法，尋找最優的解題方案，提升學生的解題準確率和解題速度。

綜上所述，初中學生在數學學習時，經常會由于讀題能力較差，導致解題錯誤的情況。為了提升學生做題的準確率和速度，加強學生讀題能力的培養很有必要。學生數學讀題能力的培養可以從以下幾點出發：培養學生數學讀題意識、指導學生掌握題目信息、尋找題目中的關鍵信息、培養學生動腦能力、完善學生的思維結構。只有這樣，才能提升學生的讀題能力，讓學生弄清題目要考核的知識內容，給出正確的答案。

參考文獻：

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編輯 高 瓊