課程教學改革中培養小學數學人文素養

孫紅婷

摘 要：隨著教育制度改革的深入實施，教育研究人員逐漸探索出一套更加科學的教育理論，從而大大提高了課堂教學的有效性，為我國素質教育的推廣創造了一個良好的外部環境。學校教育不僅包括文化知識的傳授，而且還包括對學生正確價值觀的塑造。接下來，就人文教育在小學數學教學中的實施展開討論，并提出一些切實可行的教學建議。

關鍵詞：小學；教學改革；數學；人文素養；培養

數學在整個教學階段中占有舉足輕重的地位，不僅會對學生個人成績的評定產生直接影響，而且對學生邏輯思維能力的培養十分有利。時代在進步，社會對人才的要求也在逐漸提高，學校在對學生進行教育時，應注重學生的均衡發展，將提高學生的綜合素質水平作為教學目標。因此，如何在教學中開展人文教育已經成為當前教學過程中一個亟待解決的問題。下文中，將針對當前的教學現狀進行分析，并圍繞人文教育在小學數學課堂教學中的應用進行分析。

一、重視師生交流

教師是知識的傳授者，學生是知識的求知者，他們是課堂教學中的重要組成部分，缺一不可。在教學過程中，教師必須要注重與學生之間的交流，鼓勵學生在課堂教學中大膽發表自己的看法，并提出一些有效的教學建議，構建一個良好的師生關系，營造一個輕松的教學氛圍，為課堂教學的高效開展提供保障。在傳統教學模式下，教師主要以提高學生學習成績為目的，而忽視了對學生的品德教育，這對學生健康人格的形成極為不利。

加強學生與學生之間、教師與學生之間的交流，無論是對課堂教學效率的提高來說，還是對學生人際交往能力的培養而言，都有著十分重要的作用。以蘇教版小學教學中“100以內的加法和減法”這一小節內容的學習為例，教師就可以先利用已經學習過的知識進行課堂導入，讓學生對所學知識有一個初步的認識，然后讓學生以小組為單位進行自主學習，最后由教師進行課堂總結，并再次強調教學重難點和易錯點。在小組討論過程中，可以鼓勵學生互相提出問題并解答，若遇到難度較大的問題時，就由教師進行適當的引導。通過這種方式，能夠逐漸培養學生獨立思考的意識，增強學生對教師的信賴感，為課堂教學的高效開展提供保障。

二、加強道德教育

隨著教學改革的深入實施，在教學過程中，除了文化知識教學以外，更加注重對學生思想道德水平的提高。就當前小學教學的開展現狀來看，德育已經融入教學的各個方面，無論是從教材內容的選擇上來看，還是從教學目標的制定上來看，德育都占據著一定的教學比例。對于小學生來說，他們的道德觀、價值觀尚未形成，十分容易受到外界的影響，教師是學生學習的榜樣，會對學生的身心發展產生直接影響。所以，教師必須樹立正確的教學理念，從自身做起，為學生樹立一個良好的榜樣。

在學習“統計與可能性”這一小節的內容時，教師就可以適當地引入一些生活實例，如環境污染的統計。為了方便統計，教師可以先為學生規定一個調查的主體，以塑料袋使用為例，讓學生調查菜市場、超市、早餐店等地方塑料袋的使用情況，然后制成相應的統計圖或者統計表，做好數據分析，最后設計一些問題，并讓學生利用測得數據進行計算。這一學習過程不僅增強了學生的實踐能力，而且能夠讓學生對環境污染有一個更加深切的體會，從而樹立起保護環境的意識。

三、提高審美能力

德、智、體、美、勞全面發展，無論是對學生學習效率的提高來說，還是對學生身心的健康成長而言，都有著十分重要的作用。提高學生的審美能力，能夠增強學生的感官，凈化學生的心靈，對學生完善人格的形成十分有利。在傳統教學中，“填鴨式”教學十分常見，雖然能夠讓學生的成績在短時間內有所提高，但是也會使學生的學習熱情逐漸降低。而美育教學的應用，則能夠最大限度地激發學生的學習興趣，充分發掘學生的學習潛能，為學生的全面發展提供可能。

數學既具有一定的抽象性，又具有一定的藝術美，與人們生活有著十分密切的聯系。隨著多媒體技術在課堂教學中應用的普及，教學資源越來越豐富，課堂教學形式越來越多樣化，為課堂教學的創新式發展提供了極大的可能。比如，在學習軸對稱圖形時，教師可以先從網絡上搜集一些利用對稱原理進行設計的建筑讓學生欣賞，同時為學生講解圖片中有哪些地方應用到軸對稱原理，然后讓學生舉出一些常見的軸對稱圖形，最后由教師對軸對稱圖形的基本性質及判定做出總結。利用多媒體工具進行教學，能夠借助豐富多樣的教學材料，從多個角度引導學生學習，充分激發出學生的學習興趣，使學生在學習知識的同時，不斷提高自身的藝術鑒賞能力，為學生的全面發展奠定基礎。

無論是對學生學習成績的提高來說，還是對學生思想道德水平的提高而言，在教學過程中培養學生的人文素養都十分必要。因此，教師必須要樹立正確的教學觀，積極學習先進的教學方法，優化課堂教學結構，不斷提高自身的專業水平。只有這樣，才能構建一個良好的師生關系，增強學生對教師的信賴感，為教學工作的順利實施提供保障，使學生的綜合素質水平得到全面提高，將素質教育理念落到實處。

編輯 李琴芳