提高初中班主任管理工作效率的主要對策分析

成朝暉

摘要：在當前的中學教育教學工作當中，初中班主任管理工作是一個重要的組成部分，對于學生的學習生活與日常管理具有重要作用。但當前我國不少的中學初中班主任管理工作普遍存在效率較低的狀況，因此，對于學校的整體工作與管理水平造成了嚴重影響。筆者依據自身多年的教學實踐經驗，在本文當中深入的闡述了提高初中班主任管理工作效率的主要對策。

關鍵詞：初中班主任；管理工作效率；主要對策

引言：

對于班主任管理工作而言，其管理的主體對象是學生。班主任是班級管理的主要的管理者，與班級管理工作的效率與質量息息相關。但當前我國不少的中學初中班主任管理工作普遍存在效率較低的狀況，分析其根本原因在于：第一、教師層面：教師的綜合素質亟待提升，教學工作繁重，具有較大的工作心理壓力。第二、學生層面：當前的初中生的大都缺乏學習的積極性，自我控制能力較弱；因此，想要有效的提高初中班主任管理工作效率，應立足于此兩個方面來進行，以此來構建起一個良好的班級學習氛圍。

1.提高班任管理工作效率，可從班主任層面來進行

1.1提高初中班主任的綜合素養

班主任必須不斷的進行學習。學習與掌握全新的教育教學理念，通過學習、培訓，來進一步的增強自身的綜合素養，有效的提高初中班主任管理工作效率，在日常的管理工作當中，應不斷實踐與探索管理的方式方法，并真正的做到在管理工作上的創新與發展，較好的彰顯出管理工作的實效性。班主任必須真正的做到下述幾項工作：第一、班主任應具備不斷學習提高的學習理念，深入的學習與研究教育教學的理念與方式方法，積極主動的開展班級管理工作；第二、在開展班級管理工作當中，必須有效的貫徹落實民主自由、平等和諧的班級管理理念，在班級當中構建起輕松愉悅的學習與生活氛圍；第三、在開展班級管理工作當中，必須制定出人性化的班級管理制度，必須充分體現出學生在教學當中的主體地位，充分尊重學生的個性化發展，有效的促進班級管理水平的整體提升。

1.2班主任應有效的舒緩工作心理壓力

在中學當中，初中班主任必須兼具教育與教學的雙重工作，而教育與教學工作也較為繁重，具有較大的工作心理壓力。同時，由于初中生處于青春期的成長階段，具有一定的逆反心理。因此，在對學生的日常管理工作當中，班主任會感到處于這一時期的學生相對較難管理。也給學生管理工作帶來了較大的難度。因此，更進一步增加了班主任的工作心理壓力，對于班主任而言，應有效的舒緩自身的工作心理壓力，例如，班主任應勞逸結合、保證充足的睡眠、多參加運動，保持輕松愉悅的心情，具有充沛的精力量，這樣才能有效的開展班級管理工作，更好的開展對學生的教育與教學工作。從而有效的提高班主任管理工作效率。

2.提高班任管理工作效率，可從學生層面來進行

2.1有效的引導學生參與班級管理工作

通常而言，班主任管理工作，所要面對的主體對象是學生，因此，班主任管理工作當中，班主任必須充分發揮出自身的主導作用，不僅需要班主任的整體的組織管理領導，同時，也必須由學生來全力支持與配合。因此，班主任在開展班級管理工作的過程當中，必須要讓學生充分發揮出積極性與主動性，有效的引導學生參與班級的各項管理工作當中。例如，班主任應選用德才兼備、工作能力較強的學生來擔任班干部，在班級管理工作當中充分發揮出班干部的帶頭引領的作用，促進班級管理工作的進步和發展。學生在日常學習與生活當中，必須自覺的遵守相關的校紀校規。服從班主任及任課教師的管理。共同來構建起良好的學習氛圍，以及營造積極向上的學習風氣。可讓全體師生通過共同努力，來有效的提升班級管理工作的效率。

2.2做好學生的思想工作，提升班級管理工作的效率

班主任必須適時掌握學生的思想變化情況，因為對于學生而言，一旦在學習的過程當中，產生了學習的畏難情緒，在思想方面出現了不穩定的情況，產生了學習思想問題，必然會對學生的學習與生活產生嚴重的影響。因此，班主任對于學生出現的各種學習與生活問題必須引起高度重視。班主任必須通過做思想工作的方式，來尋找出學生存在問題的根源，并采取有針對性的教肓方式，來解開學生所具有的心結，較好的舒緩學生的學習心理壓力，從而有效的解決學生所存在的各種問題，讓學生能夠心情愉悅的來進行學習。學生只要積極主動的投入到教學活動當中，就必然會形成良好的教學秩序，班主任就可將更多的精力投入到教育與教學當中，而不用再去顧慮學生出現的違紀、不服從管理等其他情況。能夠有助于班級管理工作的有序開展，從某種意義而言，也更好的彰顯出班主任管理工作的有效性。這樣一來，就可讓班主任管理工作更加高效，從而有效的推進了學校整體工作的發展。

3.結語

總之，在當前的初中班主任管理工作當中，因此，本文重點從班主任層面與學生層面來分別論述了提高班主任管理工作效率的主要對策：首先要有效的提高初中班主任的綜合素養，班主任應有效的舒緩工作心理壓力。有效的引導學生參與班級管理工作，做好學生的思想工作，以此來真正的提高班主任管理工作效率。

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