初中道德與法治高效課堂的構建策略探究

張冬梅

摘 要 隨著社會的快速發展，人們的生活水平得到了大大的提升，物質生活極為豐富，社會的道德風氣和大家的價值觀念也都發生了翻天覆地的變化。近些年，未成年人的犯罪率也比之前提升了，如何有效的引導與保護未成年人，防止這些事件的發生，就成為當下十分重要的社會問題。其中，初中的道德與法治的教學就是學校進行德育教育的教學基礎，有著非常強大的與人的功能。隨著新課程改革的深入發展，初中的道德與法治教學也要進行改革，教師要及時的更新自己的教學觀念，積極的探索與創新新的教學模式，培養學生正確的價值觀念。本文就根據我的教學實踐，對初中道德與法治的教育教學進行了分析，并提出了一些有效的教育教學策略。

關鍵詞 初中教學；道德與法治；教育教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0145-01

要想使初中學生可以規范自己的行為，就要大力的提升道德教育，完善法治的教育。教師在初中的道德與法治教學中，要注重對學生的道德指引，加強對學生的法治教育，促進學生的健全發展。

一、結合社會時事，激發學生學習興趣

在初中的道德與法治的教學過程中，教師可以根據教學的內容，把一些社會的時事作為教學的案例插入到課堂教學中，通過一些社會上的熱點話題，就可以吸引學生的課堂注意力，激發學生強烈的好奇心，提升學生對課堂學習的興趣，使學生都可以積極的參與到課堂學習中來。……