高中數(shù)學的數(shù)列解題的教學效率

李雪婷

【摘要】 進入高中階段，數(shù)學知識非常重要和新穎，尤其是初中沒有接觸過的，特別是數(shù)列這樣的知識，它不僅是高中數(shù)學的重要內(nèi)容，而且還是我們今后繼續(xù)學習數(shù)學的一個重要知識板塊，更重要的是有關數(shù)列的問題又是高考的必考內(nèi)容。從陜西卷到全國卷對數(shù)列問題的考查都是比較全面的，在考查學生基礎知識的基礎上，注重考查學生的理解能力，應用能力和創(chuàng)新能力。從函數(shù)的角度來看，數(shù)列是定義在正整數(shù)集或其子集上的函數(shù)，而函數(shù)又是支撐高中數(shù)學的主干知識，所以有關數(shù)列的題型體現(xiàn)出多樣、多變、豐富和新穎。因此如何在數(shù)列的教學中培養(yǎng)學生的解題能力和創(chuàng)新能力，一直是高中數(shù)學教師關注的熱點。本文結合自己的教學實踐談一點看法。

【關鍵詞】 高中數(shù)學 數(shù)列解題 教學效率

【中圖分類號】 G633.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）08-021-01

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