微課在初中數學教學中的應用探析

李華燕

摘 要：新時期老師的教學方式發(fā)生了變化，老師也要不斷學習，利用各種各樣先進的技術輔助自己的教學。微課就是很好的一種方式，文章探討了在初中數學教學的過程中使用微課提高教學質量的措施，希望給老師提供一些參考。

關鍵詞：教學創(chuàng)新 初中數學教學 微課

眾所周知，在各個學科中數學知識是比較難的。學生一提起數學就頭疼，而在老師進行數學教學的過程中，常常會受到教學方法的限制，不能夠有針對性的進行教學，提高教學的質量。現(xiàn)今科學技術不斷進步，在教學的過程中出現(xiàn)了微課，解決了老師很多問題，老師在初中數學教學的時候也可以充分利用微課給同學們講解重點和難點。

一、微課的概述

微課的意思就是微小的課程，老師在教學的過程中利用一些微電影以及短視頻和小漫畫來給同學們講解數學的知識點，把復雜的教學內容分解成一個一個的小步驟，加強同學們對知識的理解。微課的時間很短，通常在十幾分鐘，老師利用多媒體給同學們播放微課，讓同學們自由發(fā)揮，探討對知識點的理解，幫助學生們更好的掌握知識的規(guī)律。

二、微課在初中數學教學中扮演的角色

時代不斷進步，老師的教學理念也發(fā)生了變化，在初中數學教學的過程中，老師把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，充分利用微課激發(fā)學生的學習興趣。利用微課教學，學生成了學習的掌控者，老師是合理的引導……