“數形結合”在高中數學教學中的應用

閆國強

【摘 要】 在新課程教學改革全面深化的背景下，對于高中數學教學提出了更高的要求，這些要求不僅體現于對數學知識的獲取和應用，同時也體現為對數學思想和學習方法的傳授。數形結合不僅是一種數學思想，更是一種數學學習方式。因此，在高中數學教學中，教師應當注重對數形結合這一數學思想方法的運用，以此來提升學生的數學學習能力。基于此，本文主要對數形結合在高中數學教學應用中存在的問題以及應用策略進行了分析和探討。

【關鍵詞】？數形結合；高中數學；有效運用

數形結合是高中數學中常用的數學思想方法，同時也是最有效和直接的學習方法，其可以實現“數”“形”的相互轉化，將抽象的數學知識變得更加生動具體，從而降低數學學習難度，提升學生的數學效率。但是就高中數學教學現狀來看，并未將數形結合的作用充分發揮出來，而造成這種現象的因素是多樣的。為此，初中數學教師應當加強對數形結合的研究，并立足于學生的發展，將數形結合的思想方法巧妙滲透到教學活動當中，以此來幫助學生認識和理解數形結合這一數學思想方法，并將其靈活運用到自身的數學學習中，提升自身的數學學習能力。由此可見，加強對數形結合在高中數學教學中有效應用的研究是非常必要的。

一、數形結合在高中數學教學中的應用現狀

1.學生對于數形結合的認識有待提升

隨著我國素質教育改革和新課程改革的不斷深入，高中數學教師紛紛意識到傳統教學方法的滯后性，并積極尋求有效的教學方式。……