淺談如何在小學數學教學中培養學生數學學習的興趣

摘 要：對于學生，特別是小學生來說，學習興趣對其來說是極為重要的，興趣的好壞與否，將對其最終的學習質量、學習效率產生直接的影響。至此，小學教師在開展數學教學的過程中，也應意識到這一點，注重對學生學習興趣的激發等，使其的學習體驗得以深化，使其的最終學習達到一個事半功倍的效果?；诖?，本文將以此為話題，對激趣策略、手段進行研究，希望對相關工作的展開發揮出借鑒價值。

關鍵詞：小學數學；學習興趣；培養策略

一、 前言

從目前的實際情況上看，在大部分的數學教學中，之所以教學效果差強人意，與學生學習興趣、動力的不足也有著很大的關系。至此，身為一名小學教師，在開展數學教學的過程中，一定要意識到這一點，并要充分地發揮出自身的作用，來對激趣的作用、策略加以研究等，從而全面的增強教學的生動性、趣味性、實效性，保障每位學生都在其中學有所得、有所收獲，將學科價值展現出來。由此可見，在現階段，以此為話題進行研究，是十分必要的。

二、 小學數學教學中培養學生數學學習興趣的必要性

小學生由于受到了年齡的限制，其的學習能力、認知水平尚有不足，再加上數學學科的邏輯性、緊密性、抽象性等特點，使得其在開展數學學習的過程中經常性的遇到問題，使得學習熱情、學習效果大大降低，難以達到預期中的學習效果。而在學生的數學學習中，假如缺少興趣支撐的話，就很難使其在學習中保持專注力、注意力等，使其對所學內容失去興趣，這對于其數學思維、創新能力的發展都是非常不利的。

至此，身為一名小學教師，在開展數學教學的過程中，為了將學科價值展現出來，并使每一位學生都在課堂中獲得相應的進步、發展，就一定要注重對學生學習興趣的激發，促使其的學習動力、學習積極性大大增強，以在促進學生全面發展的同時，向高效課堂的構建邁進。

三、 小學數學教學中培養學生數學學習興趣的策略研究

（一） 和諧師生關系，激發學習興趣

在數學課堂中，教師是非常重要的一個因素，師生間關系是否和諧，也將決定著學生對該學科的興趣程度，對其最終的學習質量、效果等也將產生較大的影響。至此，在數學教學中，為了達到一個激趣的效果，教師一定要對學生間構建起和諧、生動、緊密的師生關系，促使學生全身心地投入到學習中，為教學活動持續、穩定、順利地開展提供保障。

例如，身為一名小學數學教師，一定要真正地熱愛學生、關心學生、尊重學生等，應積極地摒棄傳統的思想觀念，不應將學生學習成績、學習能力的好與壞，作為衡量學生的標準，而是要真正的做到一視同仁，與學生和平、平等的相處、交流等，以引發學生對數學學習的興趣，為數學教學的順利開展保駕護航。

（二） 創設教學情境，激發學習興趣

情境創設這一方法在課堂教學中非常常見，其在激發學生學習興趣、動力等方面，有著不可代替的作用。至此，小學教師在開展數學教學的過程中，為了達到激趣效果，也可以以教學情境的創設作為切入點，以此來深化學生的學習體驗，使其的學習興趣大大提升。

例如，在講解《人民幣的認識》一課的過程中，教師就可以致力于教學情境的創設，利用多媒體，在大屏幕上投放各個面值的人民幣，如5元、10元、20元、1角、5角等，然后為學生設置情境“星期天，小明去文具店買文具，一個筆記本13.6元、一個鉛筆盒20.4元，如果他要買這兩種文具的話，一共有幾種拿錢方式呢？”在創設完情境之后，就可以讓學生自主思考、合作研究等，得到完善性的答案，并闡述出來，使教學活動得以開展下去。在這樣的教學模式下，不僅幫助學生累積了生活經驗，也促進了其的思維發展，達到了一個激趣的效果，可謂是一舉數得。

（三） 融入實踐操作，激發學習興趣

眾所周知，小學生都是活潑、好動的，所以一些實踐操作對其而言，要遠遠比生硬式的講解有效、有趣的多。至此，小學教師在開展數學教學的過程中，為了達到一個激趣的效果，就可以充分地發揮出自身的效用，結合教學內容等，讓學生動起來，使其全身心地投入到其中，獲取到更好的進步、發展。

例如，在講解“長方體表面積”這一知識點的過程中，教師就可以引導學生以小組合作的形式，每個人動手折出一個長方體，并對其各個邊的長度進行標注，最后將其打開，以自主思考、合作探究的方式來推導其的表面積計算公式，進一步地促進其的思維發展，使其對知識的理解、記憶程度更加深化等，真正的構建起趣味課堂，使教學實效大大增強。

四、 結論

綜上所述，興趣才是最好的老師，而對于學生的數學學習而言，更是同樣如此。至此，在數學教學中，教師一定要借助各種各樣的手段、方法等，來激發起學生的學習興趣、學習動力，使其在數學學習中更加主動、積極等，達到一個事半功倍的效果。但是，在此過程中，教師也應掌握正確的激趣手段、路徑等，只有這樣才能達到預期目標，為我國數學教育的整體發展助力。

參考文獻：

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[2]譚勁，李光樹.小學數學學習特點對教學的影響[J].課程·教材·教法，2014（8）.

[3]蘭云.淺談小學數學教學中學生興趣的培養策略[J].教育教學論壇，2013（7）.

作者簡介：

朱宗燕，山東省青島市，膠州市李哥莊鎮李哥莊小學。