試論博物館陳列中的互動體驗展示

許崇雯

摘要：現代科技、文化以及博物館教育理念的長足發展，現代博物館已經逐漸脫離以靜態的文字說明和藏品為主，同時觀眾處于被動接受的地位的模式，進入到新型的互動發展模式中。博物館陳列中的互動體驗展示，使得博物館有了更進一步的發展，這一模式將單向傳播逐漸變為雙向性的互動性傳播，將觀眾的體驗以及文化的傳播挖掘更深層次。本文通過對互動體驗展示的理論分析、現代博物館的發展現狀和不足分析，探究博物館互動體驗展示的長足發展模式。

關鍵詞：博物館? ?互動? ?展示? ?體驗? ?策略

一、互動體驗展示的基本含義

（一）互動

互動一詞從狹義上來說指的是雙方之間的信息交流和互換，在博物館領域的應用，是指為更好地發揮博物館在社會中的作用，博物館展示利用各種手段，使得觀眾和藏品甚至是博物館整體之間的良性雙向互動，觀眾主動參與，從中汲取營養，同時博物館又能從觀眾的反饋中進一步改善博物館的互動體驗展示和整體的發展策略。在這一過程中博物館的社會功能實現進一步的深化。

（二）體驗

博物館學家約翰弗克將參觀博物館的全過程稱為博物館體驗，他還表明體驗并非是個人的單獨行動，而是多個個體和不同條件相互作用產生的結果。當觀眾進入博物館進行自主瀏覽，博物館通過各種不同的互動體驗展示，刺激觀眾的感官，幫助觀眾更好的理解博物館的藏品，促進觀眾的討論和信息反饋，幫助博物館更好的改善服務。

（三）展示

展示是博物館最基礎也是最重要的功能之一，博物館通過一定的展示原則，將藏品進行展示，以此來進行信息的傳播。羅馬人是最早進行文物展示的國家，從古羅馬時期到現今，博物館的展示發展大致可以分為三個階段：第一階段：十世紀到十四世紀;第二階段：法國盧浮宮公開開放藏品的十七世紀;第三階段：二十世紀以后的新時代。每一階段的博物館展示具有不同的特點，展示范圍也是也來越廣泛。

二、互動體驗展示的基本形式與應用原則

（一）基本形式

1.互動展示

互動展示又包含很多的互動展示形式，主要包含一下幾種，分別是：

（1）講座和研討會。博物館一般都會不定時的舉行不同主題的講座，邀請專家學者免費為公眾普及文化知識，講授人利用通俗易懂的語言來和受眾進行交流互動，讓觀眾更好的接受。研討會則更側重學者與學者之間的交流互動，通過不同學者之間的思想、觀點的碰撞，讓彼此的合作更加的和諧。

（2）與學校進行項目合作。博物館最重要的社會責任就是教育，社會各年齡層和不同職業的人都有受教育的權利，學生作為受教育的主體，博物館與學校展開合作，將二者的職能進行結合，提高學生的綜合能力。

（3）戶外體驗活動。現代博物館會舉辦一些活動，活動的獲獎者可以參加博物館舉辦的戶外體驗活動，這種體驗活動將博物館的教育職能的范圍擴大化，走入社會，又能從中汲取新的內容。

（4）博物館主題游戲。數字技術的發展以及網絡游戲的盛行，也使得各大博物館紛紛與軟件公司合作，開發博物館主題游戲，將靜態的藏品通過網絡游戲使之成為具有娛樂性的文化普及活動。同時博物館內也設置需要觀眾動手參與的智力活動，這樣的活動能夠加深觀眾在參觀過程中所觀看的藏品的記憶，而且還能促進觀眾主動探索的興趣。

（5）專業人士表演。博物館邀請的展業表演人士主要是非物質文化遺產傳承人，將民間傳統工藝生動靈活的展現在觀眾的面前，觀眾能夠親身體驗其中的韻味，這種形式對于非物質文化遺產的保護和博物館的發展具有積極的作用。

2.體驗展示

（1）立體影院。博物館為了達到更好的觀看效果，常常利用立體影院來展示藏品。觀眾需要佩戴專門的眼鏡或者坐在特定的位置上，通過特效來讓觀眾的視覺、聽覺、以及觸覺等感官感受到身臨其境的感受。

（2）場景復原。對于博物館中的歷史部分適合場景復原的展示體驗模式，將靜態的歷史語言通過實物展示的方式立體的展現在觀眾的眼前，這種模式讓觀眾更能感受到歷史感和身臨其境的現場感受。

（二）應用原則

1.觀眾互動體驗感強

博物館中添加互動體驗展示的目的就是增加觀眾的互動體驗。觀眾產生觀看與探究的興趣，才會更進一步的參與其中，使其帶著疑問參與其中，發揮自身的主觀能動性，觀眾才會獲得強烈的互動體驗感。

2.陳列設計符合設計原理

博物館的陳列設計都是按照一定的互動設計原則進行展覽的，有些互動設計應用的不合理，反而對觀眾的觀看進行了不同程度的干擾。要做到內容和形式的統一，二者同步發展，不能盲目跟風，藝術性和思想性共同發展。

3.中心思想明確

博物館作為一種社會傳播載體，其陳列的藏品所設計的互動體驗展示必須要傳達明確的積極向上的思想。要明確互動體驗的本質，不僅僅是讓他們參與到其中，更是希望觀眾能積極思考，獲得有益于自身的知識。

三、現代博物館陳列中互動體驗展示現狀以及存在的問題

（一）現狀

隨著現代社會的進步發展，博物館的互動展示也在發生著一些改變。許多博物館也在陳列展示時加入一些互動，以便達到和觀眾互動交流的作用。但是因為互動理念的理解以及互動展示設計的專業性問題，許多博物館并沒有將互動體驗展示很好的融入到博物館的發展當中，傳統的展示模式和互動體驗展示相互交叉，使得博物館的互動體驗展示不能夠帶給觀眾充分的體驗感受。

（二）存在的問題

1.互動意識薄弱

由于現代院校互動展示設計教育專業發展差強人意以及互動設計行業競爭較為混亂，在互動體驗展示這方面的設計作品中，會有一些概念混淆，無法理解博物館陳列中互動體驗展示的目的，所以設計作品可能就不能達到互動、體驗的目的。同時因為現在市場上的設計公司大多設計方向為室內設計，和展示設計有著不同的需求和特點，所以在設計中可能對于互動的理解會產生偏差。在這種情況下，設計人員互動意識薄弱，導致博物館陳列中的互動性較弱，不能很好的傳播信息，增強觀眾的體驗感。

2.互動目的不明確

在多數的博物館陳列中的互動體驗展示中，有些藏品互動體驗展示的目的并不是很明確。娛樂性和教育性沒有很好的權衡，互動展示場地實質上變成了游戲場地一樣，博物館原本的互動體驗展示目的并沒有很好的體現出來。

3.不能激發觀眾進一步探究的興趣

學習場所并不一定能保證學習的行為會發生，同樣的，要想保證觀眾在參觀博物館產生思考和學習的行為就必須使得觀眾和藏品所包含的知識內容產生雙向互動。因為博物館有規定的時間開館和閉館，因此觀眾參觀的時間有限，所以博物館陳列中的互動體驗展示就必須突出重點和有價值的內容，讓觀眾學習到東西，并能夠持續對此產生興趣。但是有些博物館在做展示設計中，沒有充分研究展示項目的互動特點，也沒有站在觀眾的角度去思考，使得觀眾在參觀時收到了不同層度的干擾，喪失進一步探索的興趣。

四、博物館陳列中的互動體驗模式發展策略探析.

（一）“主題性”的互動設計

“主題性”是貫穿整個博物館陳列互動體驗展示的中心法則。在陳列展示設計中，必須要先確定展示內容的互動性主題，根據展示藏品和展覽方向的不同，制定適當的互動展示策略，將其貫穿其中，以便使得更好的傳播信息。

1.過程展示的互動設計

過程展示是指按照產品的生產線或者生命周期來進行展示的互動設計。根據不同時間的變化、材料的不同以及技術手段的不同將其一一利用實物或者影像進行互動性體驗展示。但是如果只是將其平淡的展示出來，并不會增強互動體驗，正確的互動體驗展示應該是讓觀眾參與其中，親手去體驗會得到更好的互動體驗。

2.構造展示的互動設計

構造展示是指在特定的具體時間段內，將藏品的構造或者組織關系進行展示。這種互動體驗展示模式將展示藏品更深層次的展現給觀眾，觀眾可以更加細致的了解到藏品的細節和不同關聯，這種情況下，能夠讓觀眾發揮更加豐富的想象，更加的形象生動。

3.綜合展示的互動設計

綜合展示是指確定展示藏品互動體驗展示的主題后，選取不同的幾個方面，確定最適合的互動體驗展示方案，并在一定程度上進行延伸和深化。

（二）“觀眾為中心”的互動設計

以“觀眾為中心”的互動體驗展示強調在整個展示過程中“觀眾體驗”占主要地位。人作為復雜的生命個體，具有及其多的情感和行為行動，這種模式也就可以理解為觀眾在參觀過程中與博物館藏品的互動所產生的“社會文化活動”。觀眾的體驗感是博物館陳列中的互動體驗展示的最終目的，將觀眾作為互動體驗展示的中心和焦點，站在觀眾的角度去設計互動體驗展示形式，更能增強觀眾的體驗感。

1.參觀型展示的互動設計

參觀型展示是指觀眾只需要通過五官和思考來進行體驗的展示形式，在進行這一類的藏品展示時，可通過情景再現的手法將其展示出來，讓觀眾利用除五官之外的更多感官進行互動體驗，吸引觀眾的視線，從外到內的打動觀眾，增強觀眾的互動體驗感。

2.觸動型展示的互動設計

觸動型展示是指觀眾不僅僅可以通過五官來進行體驗，還可以通過手動操作來進行互動交流，這種形式將藏品所包含的內容進行分類整理，觀眾需要通過手動操作來一部分一部分的觀看交流互動，這種互動體驗展示形式具有較強的邏輯性，能夠幫助觀眾更好的了解其中的知識，呈現出不同的視覺效果，打破單調性。

3.操作型展示的互動設計策略.

操作型展示是指觀眾可以通過較多的手動操作來進行互動體驗，對展示的內容進行操作和控制，可以按照自己喜歡的互動展示形式進行操控，在這個基礎上達到理解和學習的目的，同時博物館陳列互動展示也在傳播信息。

（三）“數字信息化為基礎”的互動設計

信息時代，數字技術是影響社會整體進步發展的核心，在現代博物館中，大多數博物館的發展模式已經變為數字化博物館，從互動展示來說，數字化博物館本身就帶有一定的互動性和開放性，再加上博物館內的數字技術手段，能夠讓觀眾產生全新的體驗感受。數字化互動體驗展示主要有四個特點：

1.突出觀眾的自主權

數字化多媒體互動體驗展示給予觀眾足夠的自主選擇權，數字化互動體驗技術作為觀眾參觀瀏覽時的引導，幫助觀眾根據自身的興趣來進行選擇，觀眾感興趣的方向更能吸引其進一步的探究。

2.發掘觀眾的想象力

人作為復雜生物，擁有能夠思考和想象等多種能力，互動式多媒體傳播，能夠在觀眾和藏品之間建立一道探索的橋梁，讓觀眾在其引導下去思考和聯想，領悟其中的重要信息。

3.信息整合

數字化技術能夠將單一信息進行整合，使其成為能夠展現多種形式的信息，這種多種信息的整合能夠帶給觀眾多感官體驗。

（1）靜態媒體展示的互動設計

靜態媒體展示主要是靜態的圖片和文字，在這種情況下，可以利用數字化技術，將展示的有關內容或者所對應的主題等通過投影或者流動性的影像將其展示出來，化靜為動，趣味性和主題性高度統一，生動有趣，具有潛移默化的作用。

（2）影像媒體展示的互動設計

影響媒體展示作為數字化技術具有代表性的一方面，具有極強刺激感官的作用，但是博物館中的影像媒體展示需要將影像精簡，保留核心部分，同時能夠帶給3D或者4D這樣的立體影院感受，滿足觀眾多感官的體驗需求。

（3）模擬媒體展示的互動設計策略.

模擬媒體展示主要是通過對一部分的場景進行真實塑造，再利用數字媒體技術對這部分場景進行加工，達到需要達到的效果。其中要特別注意，模擬媒體展示的環境效果要與整體的表現主題相統一。

五、結語

互動作為一種現代理念，因其具有良好的引導與傳播作用，也在逐漸被大眾認可和應用，也有越來越多的行業和領域將其運用到其中。它作為一種多領域的交叉學科，互動展示的深入發展也必定能夠推動其他學科的進步，具有深刻的研究意義。博物館中陳列中的互動體驗展示進一步的完善和發展在一定程度上也必定能夠使得博物館的社會職能得到深化，促進博物館本身的長遠發展。

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（作者單位：王羲之故居）