基于核心素養(yǎng)的體操橫箱分腿騰越的單元設計與實施

劉小園 孫衛(wèi)華

關鍵詞：核心素養(yǎng);體操;橫箱分腿騰越;單元設計;實施

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2019）06-0067-03

一.設計思路

從跳山羊到面對加長加寬的跳箱，學生心理的恐懼感就會倍增。為了幫助學生克服心理障礙，成功完成過箱，本單元教學設計采取翻轉課堂的方式，利用微課，讓在教學過程中因過箱過程較快，學生無法清楚觀察到的助跑、踏跳、提臀分腿、推手動作過程得以解決。促進學生對動作技術和動作原理的理解和對運動技能的掌握。在此基礎上，采用原地過箱的練習方法，幫助學生克服心理障礙，并靈活運用運動教育模式，設計比賽，讓學生體驗體操比賽，并讓學生體驗體操比賽中每個角色的任務，培養(yǎng)學生負責、互助、尊重、換位思考的道德品質，以此來貫徹學生的體育核心素養(yǎng)，落實“立德樹人”和“健康第一”的指導思想，促進學科融合。

二.實踐課教案