簡述新形勢下QQ環(huán)境對輔導員開展思想政治教育工作的影響

付強 梁埔源

摘要：高校輔導員是種職業(yè)也是一種修行，是對“德”與“愛”的修行，作為高校輔導員應該知道從哪里來到哪里去。中華民族自古重視立德，社會主義核心價值觀提倡德行，從國家到社會到個人都需要“德”。輔導員的工作既是一份責任，又是一份“愛”。而新形式下，在即時通訊軟件盛行的年代，QQ作為一款最受歡迎，而且受眾面最廣的軟件，也為輔導員的工作帶來了更大的挑戰(zhàn)和機遇。輔導員之路暨修行之路。

關鍵詞：高校輔導員;QQ;修行

唐僧西天取經的故事，家喻戶曉。電視劇《西游記》里面，唐僧幾乎每一集都會說：貧僧自東土大唐而來去往西天取經。縱觀整部《西游記》唐僧取經的過程其實是在修行。那么做為一名高校輔導員其實也是一種修行，一種對德行和愛心的修行，我們應該知道自己從哪里來要到哪里去。德行與愛心是輔導員的工作和成長中必不可少的兩種因素。“立德樹人，與愛同行”是對一個輔導員工作職責和工作態(tài)度的高度總結，“德與愛”已經成了輔導員的代名詞。QQ自1999年誕生以來，伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展和智能手機的普及，使其迅速成為即時通訊領域無可爭議的霸主，同時也給人們的生活方式帶來了翻天覆地的變化。目前QQ已深入到大學生的學習和生活等各個領域，對其進行實證研究，不僅有利于對大學生當前的思想動態(tài)、行為傾向以及可能出現(xiàn)的問題進行全面的了解和追蹤，同時能夠增強大學生思想政治教育的針對性和實效性，促進大學生自身思想政治素質的提升與個體的全面發(fā)展。而作為新時代的輔導員更加應該將這份責任，這份愛傳承下去。應該以習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神為指引，充分利用好QQ這個平臺做好本職工作的同時為教育事業(yè)添磚加瓦。

一、中華民族自古以來非常重視立德。

《大學》中說：“德者本也。”影響我國文化兩千多年的儒家思想也認為應該以德為核心。《論語·為政》篇說：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之。”孔子當年念念不忘的“克己復禮”就是因為以德為核心。《周易·系辭》說：“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。”其中的“德”包涵了誠信、仁義等一切美好的品行。作為高校輔導員也應該有對待工作和學生的寬厚德行。

2009年5月，我來到了向往已久的地方“***學院”，成為了一名高校輔導員，一個神圣而光榮的崗位。這時候，我憋了一股勁，一定要做出個樣子！想學生之所想，急學校之所急，一直是我的工作信條，哪里有需要，哪里就會有我的身影。初到學院工作，帶著極大的熱情積極的工作，得到了領導、老師、學生們的認可。

輔導員工作是我的本職工作也是我的事業(yè)，學生們都親切的喊我一聲“強哥”。在個人利益與集體利益相沖突的時候，放棄個人的利益，站在大局的角度去維護集體的利益。2010年10月，剛剛結婚的我，沒有好好的去享受本應該屬于自己的婚假，只用了短短5天時間回老家辦了一場婚禮就匆匆趕回學校參與到緊張的學生工作當中。2011年8月，女兒出生了，我沒有申請陪護假，只到醫(yī)院看了看躺在產床的愛人，親了親剛剛出生的女兒就匆匆趕回學校，因為通過QQ得知有學生出現(xiàn)了一些難以解決的問題。

二、中華民族復興之路上德為方向標。

黨的十八大提出社會主義核心價值觀，其中國家層面為：富強、民主、文明、和諧。其中的民主、文明、和諧這六個字充分的體現(xiàn)了國家的大德。社會層面為：自由、平等、公正、法治。那么自由、平等、公正這六個字又是體現(xiàn)了全社會的公德。個人層面為：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。而個人層面的這四個詞語八個字，高度的概括了作為一個中國人的全部優(yōu)秀品行暨德行，也是體現(xiàn)了作為一個人的博愛及愛心。作為高校輔導員不但要有對待繁重工作的責任心和耐心，還一定要有對待學生的愛心。

2012年9月，當2013屆畢業(yè)生正在進行緊張的畢業(yè)設計時，原輔導員離職，使這兩百多名學生成了“沒人管的孩子”，這時我走入了他們的生活和學習。我時刻關心著這些學生，每天都會通過QQ和他們聊天，或者走到宿舍和他們交流，漸漸的和學生們建立了深厚的感情，成了他們的“強哥”。2013年6月，畢業(yè)季來臨的時候，他們給我獻上鮮花，擁抱著對我說“強哥保重，我們會好好的”。就是這樣簡單的一句話，成為我的動力，我以更加飽滿的熱情投入到了工作中，不辭辛苦的關注每個學生的思想狀態(tài)，從一點一滴幫助他們。

2012年4月，學生小劉出現(xiàn)幻聽，思維混亂等現(xiàn)象，我日夜守護小劉身邊，兩天一夜沒有合眼，一直等到家長趕到學校。與家長進行簡單的交流之后，馬上帶學生去醫(yī)院進行檢查治療，使學生得到了及時的診治。因為小劉在后續(xù)的治療中，需要服用藥物，這會影響她精神狀態(tài)，分散上課注意力，導致小劉的成績大不如前。我聯(lián)系任課老師幫小劉補課，并安排同學幫助她復習，使她最后順利的完成了學業(yè)。后來小劉在給我發(fā)的QQ信息中寫道：“感謝您在我困難的時候幫助我！感謝您在我不開心的時候安慰我！感謝您百忙之中還記得關心我！感謝您……”

輔導員是一種修行，是一種對“德”和“愛”的修行，只有懂得以德待學生，以愛為學生，才能夠做好輔導員。當多年以后學生回到母校，首先會想到的人肯定會是輔導員，首先要見到的人也是輔導員。人生之路很短，輔導員生涯更是短暫。“身正為范，為人師表。”讓我們緊守輔導員八德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥，通過QQ等多種渠道和平臺修行好自己的輔導員之路，知道從哪里來到哪里去！

參考文獻：

[1]付強，王玥.淺談朋輩教育在獨立學院新生適應性教育中的應用.教學與教育，2015 （12）：34-34.

[2]付強.輔導員處理突發(fā)心理問題學生事宜的若干思考.教學與教育，2017 （4）：22.

[3]付強，梁聰.淺談朋輩教育在大學新生適應集體生活過程中的應用.讀寫算素質教育論壇，2017 （34）：1.

[4]王亓劍，付強.朋輩教育在大學生意外傷害處理過程中的作用.讀書文摘，2017 （7）：42.

[5]付強，李旺昆.淺談朋輩教育在處理突發(fā)心理問題學生事宜時的應用.才智，2017 （7）：104.

本文為“柳州鐵道職業(yè)技術學院2019年度校級立項項目：新形勢下QQ環(huán)境對高職院校大學生思想政治教育的影響及對策研究——以柳州鐵道職業(yè)技術學院為例”和“2019年廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐研究課題：“三全育人”背景下基于QQ平臺的高職院校學生思想政治教育理論與實踐研究——以L高校XX學院為例”的研究成果。