關于初中音樂教學中節奏訓練的研究

肖曼

摘 要 在音樂教育活動中，節奏是核心元素，教師按照音樂教學的需求開展節奏訓練，能提高學生的音樂意識，加深學生對音樂知識的理解，也能改善教學現狀，增強初中音樂教學整體效果。本文針對初中音樂教學中的節奏訓練進行分析，提出了發揮節奏訓練作用的措施，力求能為初中音樂教師制定教學改革方案提供有價值的參考。

關鍵詞 初中教育;音樂教學;節奏訓練

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0072-01

在我國全面推進素質教育改革的背景下，初中音樂教學中教師按照教學改革要求積極探索對教學組織活動進行創新的措施，提出可以借助節奏訓練培養學生的音樂意識和音樂素養，發揮音樂素質教育的作用，促進學生全面發展。所以新時期在對初中音樂教學活動進行改革創新時，可以選擇將節奏訓練作為切入點，制定科學合理的節奏訓練教學組織方案，對學生實施有效的教育和指導，確保能有效發揮初中音樂節奏訓練的作用，增強音樂教學實效。

一、突出主體，在互動中開展節奏訓練

初中音樂教學改革應該將學生作為教學活動的核心，將激發學生的好奇心和求知欲作為重要的教學導向，突出學生的主體地位設計音樂教學組織活動，明確音樂教學的基本目標，確保能讓學生在輕松自由的氛圍中完成對音樂基礎知識的學習，陶冶情操，發揮音樂藝術對學生身心健康的積極影響作用，全面增強初中音樂教育的科學性和有效性。……