初中語文教育教學活動中開展師生互動的方式探究

祁居榮

摘 要?新課改持續(xù)深入，初中語文課在新形勢下面臨的要求不斷提升。在初中語文課上不僅要保證效率以及質(zhì)量，還要對初中語文課的教學活動進行科學設計，迎合初中生的認知特點以及學習需求，從根本上鍛煉初中生的素質(zhì)和能力，開展有效的師生互動。本文分析的是如何對初中語文課各類教學活動開展科學的設計，促進師生互動的有效開展，并促進初中語文課效率以及質(zhì)量的全方位提升。

關鍵詞?初中語文教育;教學活動;師生互動;方式探究

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0137-01

新課標在當今的時代下不斷被推廣和深化，諸多的教師對授課模式以及方法做出改進，師生互動是如今在初中語文課授課中重要的步驟以及緩解，影響到初中語文課的實際效率以及步驟在初中語文課的日常開展中，教師要加對互動緩解的科學設計，引入新的方法以及緩解，提升初中語文課的真正授課效果。本文對初中語文課互動的設計進行探討，希望可以對諸多教師在初中語文課的設計以及授課是有所借鑒的。

一、合理構建初中語文課的教學預設方案

雖然初中語文課學習對于初中生是母語學科，但其實多數(shù)的初中生對初中語文課的興趣不足，學習的積極性不高。若是教師依舊是用以往初中語文課上的講授式教學，就會讓初中生在初中語文課上完全失去興趣，無法投入到積極的學習中，對初中語文課的開展效果會造成不利的影響，為了改變這樣的局面教師要建構出合理的預設方案，用對初中語文課的精心設計，實現(xiàn)對初中生目光的吸引。……