淺析對(duì)初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的探索與反思教學(xué)

路靜靜

摘 要?在初中階段，我們教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式是非常有必要的。讓學(xué)生參加進(jìn)課堂學(xué)習(xí)，就是參加式教學(xué)。這是當(dāng)下最受歡迎的教學(xué)方式，同時(shí)也是取得實(shí)效成果的教學(xué)方式。小組合作學(xué)習(xí)比起傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在教學(xué)效率上大大提升了一倍。學(xué)生們?cè)谖罩R(shí)的能力上也有所提高。那么，怎樣才能進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)呢？本文，我就如何進(jìn)行初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的探索和反思，總結(jié)出幾點(diǎn)有效的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞?初中數(shù)學(xué);小組合作;探索與反思

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）04-0147-01

在初中，教學(xué)任務(wù)隨著年級(jí)的增加也在增加，同樣地，教學(xué)的內(nèi)容也越來(lái)越全面，因此，當(dāng)學(xué)生們一不留神，就會(huì)在課上錯(cuò)過(guò)了知識(shí)點(diǎn)的講解，逐年累月，學(xué)生們暴露的問(wèn)題也就越來(lái)越多。我們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生減少對(duì)知識(shí)點(diǎn)的疑惑，通過(guò)小組間組員的幫忙，學(xué)生們學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)更輕松，從而更有自信，學(xué)生們也會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更感興趣。

一、小組合作學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)能力劃分，盡可能平均學(xué)習(xí)能力

在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我摸索出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以四人小組為佳。在這之前，我嘗試過(guò)兩人小組的教學(xué)，兩人小組的教學(xué)雖然效果大于獨(dú)學(xué)的效果，但是在兩個(gè)人之間，僅僅限于兩種思維，當(dāng)這兩種思維成為對(duì)立面時(shí)，小組間就會(huì)有所爭(zhēng)執(zhí)，反而不利于學(xué)習(xí)。因此，在我嘗試四人小組教學(xué)時(shí)，取得了一定的效果。我通過(guò)學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收能力來(lái)分配小組，四個(gè)人當(dāng)中我會(huì)安排兩個(gè)學(xué)習(xí)能力較好的，其余學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較為中等或者較差，通過(guò)互相協(xié)助，一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。……