福建德化山歌進(jìn)課堂初探

陳燕彬

摘 要 本文就德化山歌如何從師資、教學(xué)方法以、校內(nèi)外結(jié)合等方面做一些淺顯的探討。努力將德化山歌這一地域特色文化作為學(xué)校校本課程的補(bǔ)充內(nèi)容，實現(xiàn)音樂課程應(yīng)有的價值。

關(guān)鍵詞 德化山歌;校本課程;傳統(tǒng)文化

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0146-01

我從事音樂教學(xué)有十九年，經(jīng)歷了新老教材的更替，我深深感受到——學(xué)生學(xué)前所受的教育不同，各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡，統(tǒng)一教材無法滿足各地區(qū)的需求等等，改善這些問題，在新課程改革中，設(shè)置校本課程，這樣能較好地對單一國家課程進(jìn)行必要的補(bǔ)充，更充分的發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢和辦學(xué)積極性，促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展。德化山歌，它有著豐富的民間音樂資源，非常適合與我校校本課程的開發(fā)和運用。如果能將它科學(xué)合理的開發(fā)運用，那不僅是對本土文化的傳承，也將對學(xué)校的精神文明建設(shè)發(fā)揮重要作用。

一、重視教師作用，開發(fā)教師資源

首先，教師應(yīng)明確教學(xué)目的。教師在進(jìn)行德化山歌教學(xué)中，首先要明確教學(xué)目的。德化山歌教學(xué)是為了擴(kuò)大學(xué)生音樂視野，引導(dǎo)他們關(guān)注傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)的本土文化的熱愛和學(xué)習(xí)之情。所以，在教學(xué)時，教學(xué)的重點是讓學(xué)生熟悉德化山歌的獨特的風(fēng)格特點，并盡可能的有“味道”的演唱歌曲。教學(xué)目的不是要求學(xué)生把歌曲演唱的多完美，只要能夠演唱出德化山歌的地方風(fēng)味，了解德化山歌的特點就可以了。……