提升高中生數學學習興趣的有效性策略

張萬山

摘要：學習興趣是學生進步的原動力，一線教師要注重學生學習興趣的提升，并在平時教學中不斷探索和總結有效策略。高中數學對學生的抽象邏輯思維要求更高，這使得不少學生感到數學的學習不僅枯燥乏味，而且備感困難。尤其對于高三學生來說，沉重的復習任務壓在身上，更容易喪失對數學學習的興趣和熱情。本文簡要探討了三點提升高中生數學學習興趣的有效性策略，即進行趣味化的課堂導入、充分地應用教具或學具、適當引入小組合作學習。

關鍵詞：高中數學;學習興趣;教學心得

相比于初中階段，高中數學知識無論是深度還是廣度都大幅增加，對學生的抽象邏輯思維要求更高，這使得不少學生感到數學的學習不僅枯燥乏味，而且備感困難。尤其對于高三學生來說，沉重的復習任務壓在身上，更容易喪失對數學學習的興趣和熱情。因此，提升高中生數學學習興趣就成為一個不容忽視的問題。以下擬結合筆者的教學體會及思考對此談幾點策略性意見，希望對一線教師有所啟示。

一、進行趣味化的課堂導入

作為課堂教學的首個重要環節，課堂導入的成功與否再很大程度上影響著最終的課堂教學效果。就單獨的一節課，有效的課堂不僅能激發學生學習當堂內容的學習興趣和主觀能動性，保障其以最佳狀態投入到新課學習中來，而從長期來看，經常性的趣味化課堂導入有助于在潛移默化中促進學生學習興趣的發展。……