小學體育課堂教學的探索與實施

汪琨瑾

摘要：小學體育是全面提高當代小學生身體素質之重要途徑，同時小學體育也是當代教學系統(tǒng)不可或缺之重要組成部分。而小學體育課堂的教導方法關乎小學體育課堂的發(fā)展，同時當下的小學體育教學方式從某種程度來說并未達到提高小學生身體素質的目的。本文通過對原教學法方法中的不當做法，參考大量文獻，加以總結創(chuàng)新，對當代小學課堂教學提出新方法的探索與實施。希望能夠對提高當代小學體育課堂成效做出貢獻，并以此激發(fā)學生們的體育熱情，從而達到提高小學生身體素質的目的。

關鍵詞：小學體育課堂;新方法;實施

小學體育是當今小學教育體系的重要組成部分，小學體育的重要意義在于激發(fā)學生的體育熱情同時達到提高學生身體素質。而當今，小學體育課堂的教學方法并沒有達到目的。通過對于小學體育課堂教學方法的創(chuàng)新達到體育課堂的目的是本次創(chuàng)新的根本目的。

1.當前小學體育課堂之現狀

1.1對于小學體育課堂的重視不到位

小學體育課堂的主要目的是提高學生素質，從而便于學生的身心全面發(fā)展。而當今小學生的主要的學習目標是以語文、數學、外語為首的主要科目，然后隨之而來的是鋼琴、舞蹈等興趣班，從而大量擠壓了學生的體育時間。當今學校時常出現體育課被擠壓的情況。在這些外因的壓力下，導致學生對于體育課堂的重視不到位。

1.2體育教學方法固態(tài)化

由于當今體育教學的思想過于保守，導致體育授課老師在進行體育教學時，多以書本教育為主，學生無法近距離接觸體育，對于體育的認識沒有達到一定的底部。同時，對于體育教學的評價系統(tǒng)也是不甚完善，所謂沒有監(jiān)督就沒有進步，一個不完整的體育教學與評價監(jiān)督體系，是沒有辦法提高當代小學生體育教學課堂的水平的。要對體育教學的方法以及相關系統(tǒng)進行全方位的提高與創(chuàng)新，才能達到小學體育課堂之根本目的。

1.3教師水平的局限性

教師是學生在成長成材路上的領路人，一個高水平的老師，對于學生發(fā)展的重要性不言而喻。然而，有些小學在招聘時由于多方面因素導致教師的水平參差不齊，對于學生的教育也是高低不平。因為教師的水平不夠導致小學體育課堂進步遲緩甚至退步，不但讓學生對于體育課堂的熱情度大大消減，也進一步阻止了小學體育課堂的進步。

2.小學體育課堂的方法創(chuàng)新與實施

2.1轉變教學理念

首先，進行創(chuàng)新要在思想上進行創(chuàng)新。對于原有的教學思想進行剔除，留下適合體育課堂發(fā)展的，摒棄不適合體育課堂發(fā)展的，同時融入新思想，達到對體育課堂發(fā)展的思想創(chuàng)新。對于體育課堂需要足夠的重視。不論是從學校層面，還是老師層面，亦或者是學生層面，讓所有的相關人員認識到，體育課堂是必需品而非調劑品，尤其是相關任課老師，積極轉變相關理念，對于體育課堂有更深層次的認識，增加其使命感和責任感。然后，在行動上做出表示，學校應加大對于體育課堂的投入，購買先進體育器械，規(guī)劃出專門的體育場地。

2.2創(chuàng)新教學方法

體育老師要通過書本和相關體育活動相結合的方式進行教學，堅決杜絕體育只是活動這一錯誤理念，在課堂下，各個體育老師以及相關負責人員，需要對下一階段的體育課堂內容進行研究與討論，相互研究，相互借鑒。同時可以通過借鑒網絡以及其他國家地區(qū)的先進經驗，不斷地為我所用，創(chuàng)新出適合我國國情與我國教學環(huán)境的體育課堂新方法。在小學體育課堂上要嘗試著創(chuàng)新活動，從學生們喜歡的游戲項目著手。例如，搶瓶子游戲，準備兩根繩子與飲料空瓶若干等道具，將學生分兩組同時進行，每組3人，男女不限。在一個圓圈內，三個學生套在同一根繩子內，每個學生朝其前面1米左右放著一個飲料瓶，參賽學生前方各有一道線，比賽過程中任何人不得超線，否則按違規(guī)處理。老師發(fā)令后學生反向用力以拿到前面的瓶子，先拿到者獲勝。通過創(chuàng)新方式實施教學，大大提高學生對體育課的積極性。

2.3提高教師綜合素質

教師是教學之本，要進行創(chuàng)新，教師的水平提高是關鍵一環(huán)。在教師正式入職之前，學校應組織相關培訓，加深老師對當代小學生的了解，為以后的教學做好鋪墊。同時，要不斷提高教師的綜合素質，要求教師不但能夠對于書本進行深刻解讀，對于教師的“動手能力”也要進行培訓。以到達能說能做相統(tǒng)一的目的。同時提高教師與學生的溝通能力，加強體育課堂相關老師與學生的交流，讓學生們對于體育充滿興趣，讓體育老師成為孩子們在全面成長路上的一盞照明燈。

2.4進行相關素拓活動

興趣是最好的老師，體育創(chuàng)新要不斷提高學生們的體育興趣。對于小學生而言，只有讓其實實在在接觸到體育活動，才能激發(fā)學生的興趣。尤其是要注重將體育競技與游戲相結合。例如，可以組織學生們進行100米障礙接力賽，需要準備接力棒、凳子、秒表繩子（離地不要太高）、磚頭、塑料杯、水等道具，將學生分為12支參賽隊伍，每隊3人，比賽開始前每隊各出一人手持接力棒站在起跑線上，老師發(fā)令后學生開始跑。途中學生需跳過凳子、鉆過繩子、繞磚頭堆跑一圈，到達場地另一端時咬住半杯水再返回，下一個人接上。如此最先到達終點的為獲勝者。培養(yǎng)并提高學生的競技技巧，讓學生達到強身健體，提高身體素質的目的。同時還要培養(yǎng)學生們的競技意識，提高學生們的競技激情，讓學生們從小對體育充滿興趣充滿向往之情。

3.結束語：

時代在不斷的進步，我們身邊的環(huán)境也在不斷的發(fā)生變化，體育教學思想也要不斷的前進，只有更符合當下時代的新思路，才能促進小學體育的不斷發(fā)展前進。教學理念是我們進行體育課堂創(chuàng)新的導航燈，只有導航燈的方向正確，我們就能跟隨著光芒前進。教師是教育的先行者也是教學的領路人，只有教師不斷自身的綜合素質，不斷提高自身的教學思想，不拘泥與以往的方式，孩子們才能不斷地進步，體育課堂的創(chuàng)新才能踏步前進。社會的良好環(huán)境也是體育課堂創(chuàng)新的重要因素之一，社會要彌漫出創(chuàng)新的氣息才能不斷的推動小學體育課堂的前進。不論是教學理念的創(chuàng)新，教師水平的不斷提高，還是社會創(chuàng)新環(huán)境都是推動小學體育課堂的前進的強大動力。

參考文獻：

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