高中英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)培養(yǎng)的困境與路徑

康慧珍

摘 要：英語(yǔ)文化意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著重要的作用，首先在教學(xué)中應(yīng)該改變對(duì)于文化意識(shí)培養(yǎng)的不重視的現(xiàn)象，要提高家長(zhǎng)和教師對(duì)于文化意識(shí)培養(yǎng)的重視程度，利用多種學(xué)生感興趣的方式，以開(kāi)放的態(tài)度接受外國(guó)文化，在多種方面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生英語(yǔ)文化意識(shí)的能力。

關(guān)鍵詞：文化意識(shí);興趣培養(yǎng);教學(xué)創(chuàng)新

英語(yǔ)文化意識(shí)的培養(yǎng)非常的重要，但是以往的教學(xué)活動(dòng)中傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)得到推崇，而文化意識(shí)的培養(yǎng)一直處于忽視的狀態(tài)，接受文化意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)影視，網(wǎng)站等新方式對(duì)課程進(jìn)行補(bǔ)充，以包容的態(tài)度接受外國(guó)的文化，只有這樣對(duì)高中生英語(yǔ)文化意識(shí)的教育才會(huì)有所進(jìn)展，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)才會(huì)有所提高。

1.文化意識(shí)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

學(xué)語(yǔ)言是一種文化，每個(gè)國(guó)家由于地理歷史的不同造就了不同的文化，不同的風(fēng)土人情，對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開(kāi)文化，文化依附著語(yǔ)言的產(chǎn)生，所以語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開(kāi)文化的背景，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化意識(shí)的培養(yǎng)至關(guān)重要。

2.高中英語(yǔ)文化意識(shí)培養(yǎng)所遇到的問(wèn)題

2.1教師對(duì)于英語(yǔ)文化意識(shí)培養(yǎng)的不重視

高中英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)于文化意識(shí)的培養(yǎng)至關(guān)重要，但大多數(shù)教師對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)文化知識(shí)的培養(yǎng)重視不夠。在進(jìn)行試卷的講解過(guò)程中，會(huì)把更多的精力放在對(duì)閱讀習(xí)題的解析上。在高三緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，傳統(tǒng)的教育體制下題海戰(zhàn)術(shù)成為了首要的選擇。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的練習(xí)時(shí)的錯(cuò)題涉及到有關(guān)文化的知識(shí)時(shí)，教師做的更多的工作是補(bǔ)充。高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境，毫無(wú)趣味性的課堂，單一的授課方式，讓文化意識(shí)培養(yǎng)的更為困難。矛盾的是，在進(jìn)行閱讀的練習(xí)中，文化背景對(duì)于英語(yǔ)閱讀練習(xí)非常重要。如果不對(duì)美國(guó)的文化傳統(tǒng)和英國(guó)的文化傳統(tǒng)，政治問(wèn)題，風(fēng)俗習(xí)慣，以及各種文化的差異性有一定的了解，會(huì)就變成做題時(shí)對(duì)迷茫狀態(tài)。

2.2學(xué)生對(duì)于關(guān)于英語(yǔ)需要培養(yǎng)文化意識(shí)的認(rèn)識(shí)并不深刻

學(xué)生在做閱讀的過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)文化意識(shí)的缺乏，不僅讀不懂文章，而且就算是猜測(cè)也會(huì)十分不準(zhǔn)確，對(duì)于文化背景知識(shí)不充足的情況非常容易造成學(xué)生盲目的自卑，誤認(rèn)為是自己能力不夠，單詞等諸多問(wèn)題所導(dǎo)致的，易引發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)低興趣，學(xué)習(xí)興致不高從而致使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

2.3家長(zhǎng)對(duì)于英語(yǔ)文化意識(shí)培養(yǎng)的不理解

很多家長(zhǎng)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)文化意識(shí)的培養(yǎng)也并不是很了解，對(duì)于在高中緊張氛圍中，其他人都是在做題背單詞，這樣不知道效果如何的英語(yǔ)文化意識(shí)培養(yǎng)的課程和娛樂(lè)活動(dòng)簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間，他們更希望學(xué)生進(jìn)行題量的練習(xí)，有時(shí)候甚至不清楚文化意識(shí)對(duì)于學(xué)生的重要性。

3.英語(yǔ)文化意識(shí)培養(yǎng)的路徑

3.1認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)語(yǔ)言文化意識(shí)培養(yǎng)的重要性

所以對(duì)于高中英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，不能摒棄對(duì)于語(yǔ)言文化背景的學(xué)習(xí)，對(duì)文化意識(shí)的培養(yǎng)不僅有利于對(duì)他國(guó)文化的了解，而且還有利于學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言的學(xué)科，語(yǔ)言的產(chǎn)生離不開(kāi)文化的積淀。所以學(xué)習(xí)語(yǔ)言更不能離開(kāi)對(duì)于文化背景的了解，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)文化意識(shí)培養(yǎng)的重要性是首先要做到的準(zhǔn)備，對(duì)于高中英語(yǔ)文化意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)校和老師應(yīng)該做好工作，首先要讓教師認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的重要性，做好相關(guān)課程的準(zhǔn)備工作，教師首先要對(duì)英語(yǔ)文化知識(shí)了解，并且不能排斥。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要背景知識(shí)的積淀，背景知識(shí)一樣也非常重要，掌握好英語(yǔ)文化背景知識(shí)有利于閱讀提高，成績(jī)的提高。也要讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到文化意識(shí)的養(yǎng)成有助于學(xué)生成績(jī)的提高。

3.2教學(xué)活動(dòng)中對(duì)英語(yǔ)文化意識(shí)培養(yǎng)的素材可以來(lái)自多個(gè)方面

英語(yǔ)素材的獲得不僅僅可以在教科書(shū)上，練習(xí)冊(cè)中，一些歐美的電影，電視劇，有趣的電視節(jié)目，以及相關(guān)的書(shū)籍都可以成為進(jìn)行語(yǔ)言文化意識(shí)培養(yǎng)的素材。英語(yǔ)的教育應(yīng)該越生動(dòng)越好。在以往的教學(xué)中，英語(yǔ)的教學(xué)是枯燥無(wú)味的。教師進(jìn)行英語(yǔ)文化背景的補(bǔ)充是以課件為載體，通常會(huì)以閱讀的形式教授課程，缺乏趣味，學(xué)生不感興趣。學(xué)生通過(guò)觀看當(dāng)下流行的各種英文電影、美劇，不僅知識(shí)的獲取更多更靈活，而且會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，內(nèi)容也是學(xué)生喜歡的，更會(huì)加深學(xué)生的印象，更容易被記住。學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先不能討厭英語(yǔ)，興趣是最好的老師，培養(yǎng)興趣很重要。其實(shí)對(duì)于文化意識(shí)的培養(yǎng)不僅僅有利于現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于目前成績(jī)的提升，對(duì)于以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也有著長(zhǎng)足的進(jìn)展，并且會(huì)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于文化意識(shí)的培養(yǎng)不單單只是課堂上，比如說(shuō)對(duì)于英語(yǔ)影視劇的觀看也可以在課間，學(xué)生們休息的時(shí)候，放學(xué)以后也可以進(jìn)行觀看，課堂上可以進(jìn)行對(duì)于影視劇中的內(nèi)容進(jìn)行探討，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)于精彩片段進(jìn)行講解，順便引導(dǎo)補(bǔ)充知識(shí)。

教師可以組織學(xué)生利用一些碎片時(shí)間，結(jié)合一些網(wǎng)站，軟件，系統(tǒng)全面地總結(jié)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于文化知識(shí)的補(bǔ)充，現(xiàn)在非常多的手機(jī)軟件對(duì)于英語(yǔ)文化背景的總結(jié)都非常充分與完備，利用好這些資源會(huì)節(jié)省大量的時(shí)間與精力，而且教學(xué)質(zhì)量也會(huì)提高。

4.結(jié)語(yǔ)

在英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)于文化意識(shí)的培養(yǎng)不僅需要教師家長(zhǎng)學(xué)生的重視，學(xué)校和教師也應(yīng)該積極主動(dòng)地去探求文化意識(shí)培養(yǎng)的好方法，不僅可以通過(guò)影視劇，各類網(wǎng)站與軟件進(jìn)行文化知識(shí)背景的補(bǔ)充，還需要以一種包容的態(tài)度對(duì)待國(guó)外的文化。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，更是一種文化。培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)文化意識(shí)，離不開(kāi)對(duì)于英語(yǔ)文化背景和歷史的了解。高中生英語(yǔ)文化意識(shí)的培養(yǎng)各方面的努力，貫徹實(shí)行好會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著不可估量的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]蔣次美.高中英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)培養(yǎng)的困境與路徑[J].教學(xué)與管理，2018，No.743（22）：66-68.