中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維探析

王華光

摘要：數(shù)學(xué)教學(xué)中所研究的創(chuàng)新思維，一般是指對思維主體來說是新穎獨特的一種思維活動。它包括發(fā)現(xiàn)新事物，探索新規(guī)律，創(chuàng)造新方法，解決新問題等思維過程。文章對中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維進行了討論，并且提出了具體的策略：加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練、營造和諧的課堂氛圍、創(chuàng)設(shè)合理的問題情境、設(shè)計開放性習(xí)題。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);創(chuàng)新思維

隨著社會經(jīng)濟文化的不斷發(fā)展，社會對人才的要求也越來越高，近年來，尤其關(guān)注人才的創(chuàng)新思維能力。所以，在中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握解題技巧和數(shù)學(xué)知識，還應(yīng)當培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使其能夠靈活運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

一、加強創(chuàng)新思維的訓(xùn)練

在中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效開展創(chuàng)新思維訓(xùn)練，有助于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，增強他們的學(xué)習(xí)主動性。具體而言，教師可以根據(jù)學(xué)生特點為學(xué)生安排學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求學(xué)生運用不同方法和思路解決同一問題，對提出新思路的學(xué)生及時給予獎勵和肯定，這一方面有助于提升數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也有助于拓展學(xué)生的思維，促使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中自覺運用發(fā)散思維。需要指出的是，在中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)和興趣存在差別，所以，中小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際情況，制定合理的創(chuàng)新思維培訓(xùn)計劃和策略。可以要求學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容和習(xí)得知識，自主編寫習(xí)題并提供解題思路，這要求中小學(xué)生不僅要具備扎實的數(shù)學(xué)知識，還要具備一定的認知能力。……