初中道德與法治教學中存在的問題及對策探究

陳兆鋒

摘要：初中生是祖國的花朵更是將來的棟梁，我們國家的未來和希望，是祖國建設的主導者，現階段的他們正是人生重要的成長階段，所以一定要正確地引導他們學習道德與法治。在初中進行教學道德與法治的時候，我們一定要轉變傳統的教學模式，利用符合當下學生們的需要的教學模式，把學生們的道德與法治觀念樹立起來，培養他們健全的人格，幫助學生們把他們正確的價值觀和人生觀正確的樹立起來，在實踐教學中不斷提升老師的教學能力，為初中生們更好的健康成長提供良好的教學環境。

關鍵詞：初中政治;道德與法治;教學方法;應用策略

人們的道德水平高低直接影響著他們以后實際生活中的言行舉止，而我們國家的法律準則是對人們的言行舉止進行規范。不管是道德還是法治全部是社會有序運行中不可缺少的元素。之所以在初中開設道德與法治這門學科主要是為了把學生們的法律素養和道德素養培養出來，這對學生們以后的成長具有非常重要的意義。所以，初中道德與法治這門學科在學校一定要重視起來，教學者更是要把他所存在的意義充分重視起來，尋找出道德與法治這門學科的有效教學模式，爭取讓每名學生都能夠提升道德與法治素養。

1 初中道德與法治課開展存在的問題

1.1 教學目標不夠明確

道德與法治這門學科的目的是非常明確的，主要是為了能夠為學生們樹立起正確的三觀，同時還要提升學生們的法治意識和道德修養，促使他們將來可以成為符合當下社會所需的重要人才，最終實現德智體全面發展。但在實際教學的時候很多的道德與法治老師并沒有實現這樣的目標，主要還是因為他們并沒有清晰的認識到道德與法治的教學目標，這也造就了道德與法治這門課程教學中出現了偏差。因為沒有明確的目標，這就導致了老師在實際教學的時候出現了諸多問題。老師隨意根據自己的意識任意對道德與法治課進行安排，完全沒有考慮到學生們在上這門課程時候的真實感受。

1.2 教師在道德與法治課上占據著絕對主導的地位

在傳統的教學過程中，老師往往代表著課堂中的權威，老師常常主導著課堂教學，在這種填鴨式的教學模式下，完全沒有把學生們學習道德與法治課程時候的感受重視起來，整個教學課堂都是死氣沉沉毫無生機可言。還有所述學生們以為老師所講授的道德與法治課程內容與自身情況是不符合的，這與學生們的實際生活也完全聯系不到一起。

2 初中道德與法治課有效教學的策略

2.1 為學生創設生動的教學情境

在教學過程中老師可以充分利用學生們強烈的好奇心來激發他們的參與度，所以在進行道德與法治教學的時候老師一定要積極轉變傳統的教學觀念，為學生們提供更多的主動參與機會，讓學生們享受到生動的氛圍，能夠在道德與法治課堂獲得最大化的收獲。道德與法治這門學科是與我們實際生活密不可分的。以前老師在教學的過程中并沒有把這一特點重視起來，老師在實際教學的時候一定要把道德與法治的這一優勢充分發揮出來，將我們的實際生活與教學之前的橋梁搭建起來。在這個過程中老師可以利用生活中的一些素材創設教學情境，讓學生們在這種情境中學習道德與法治效果會更加理想。比如說在進行共同建設集體學習的過程中，老師一定要積極轉變以往填鴨式的教學模式，在課堂上先為學生們講一個故事，然后通過這個小故事引導道德與法治課，調動起學生們的好奇心，讓他們猶如身臨其境一般。老師可以利用借助提問的方式，引導初中生進行思考，從而讓學生們在學習道德與法治課的時候可以根據實際問題進行深入分析，讓道德與法治的開展更加理想。

2.2 引導學生自主探索

初中已經具備了一定的自學能力，在進行道德與法治教學的時候老師一定要鍛煉學生們的自學能力，讓道德與法治教學更加高效。道德法治課與其他課程是完全不同的，它與我們的實際生活是緊密相連的，所以老師在教學的時候要鼓勵學生們勇于探索，然后在進行學習道德與法治的時候與我們的實際生活結合到一起，讓學生們在生活中實踐，這樣才能夠做到學以致用。同時讓學生們將學到的知識應用進實際生活中還可以加深道德與法治課上的學習與理解，從而更好地應對在道德與法治課上的學習。比如說在進行道德與法治課上學習與誠信方面知識的時候，老師可以先讓學生們自己總結下在實際生活中遇到的與誠信相關的案例，比如說地產商不顧自己的信譽坑害消費者金錢的案例，這樣可以使學生們學習之后更加了解誠實守信的重要性，并總結出還有哪些行為是違背誠信的，在生活和學習中需要腳踏實地，把誠信作為自己的生活準則。

3 結語

綜上所述，當下進行道德與法治教學的時候還存在著許多的問題，老師要積極轉變的教學理念，在實際教學的時候以生為本，把學生們在課堂上的主體性凸顯出來，老師還要積極把先進的教學方法引入到道德與法治課堂上，活躍道德與法治課堂上的氛圍，使學生們在學習道德與法治課堂獲得更加直觀地學習體驗。

參考文獻：

[1] 孟慶平.初中道德與法治教學策略分析[C]//2018年“教育教學創新研究”高峰論壇論文集，2018.

[2] 魏愛紅.初中道德與法治的高效教學之我見[J].新課程·下旬，2018（12）.

（作者單位：福建省莆田礪青中學）