網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策

陳玲娜

摘要：網絡對小學班主任的德育工作產生了極大挑戰，也由此使得小學班主任的德育工作出現了很多問題。基于此，本文對網絡時代小學班主任的與工作面臨的問題及對策進行了研究，簡要分析了目前班主任德育工作面臨的問題及原因，并重點介紹了小學班主任如何在網絡時代加強德育工作。

關鍵詞：網絡時代??小學教育??德育教育

網絡在人們的生活中逐漸普及，而且越來越低齡化，小學生已經成為目前網絡中的重要活動者，但是網絡中存在著大量不良信息十分不利于小學生的成長。對此，小學班主任應該投入更多精力于學生的德育教育，使網絡時代的小學生可以形成正確的道德價值觀與人生觀，利用網絡促進學生全面發展。

一、網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題

目前網絡時代小學班主任德育工作面臨的主要問題包括德育觀念落后，網絡管理制度不完善以及德育內容與德育方式存在缺陷。

首先，大部分教師對網絡沒有正確認識，他們認為網絡只會阻礙德育教育的開展，這種觀念使得德育教育與學生實際脫離，無法被學生很好地接受。

其次，網絡管理制度還不夠完善，使得網絡上存在大量不良信息，這些不良信息很容易對辨別能力差的小學生造成影響。

最后，多數班主任進行德育教育時還使用傳統的方式，使得學生對德育教育感到乏味甚至厭煩，影響了德育教育的開展。

二、網絡時代小學班主任加強德育工作的對策

（1）更新德育觀念。為加強網絡時代的小學德育工作，班主任最先應該更新德育觀念，這表現在兩個方面：①教師應提高德育教育的地位，在小學生接觸網絡時先對學生灌輸是非觀，使學生在接觸網絡負面信息時能在第一時間有一個判斷能力。比如教師先對學生進行愛國主義教育，讓學生充分認識到祖國的強大，提高學生的民族自豪感，之后學生在網絡中再接觸到一些反動思想時，就不會被左右，反而能主動對其制止，同時凈化了網絡環境。②教師應正確認識網絡對德育教育的積極作用。這需要教師首先對網絡有一個正確認識，班主任應多在網絡上發現一些利于小學生成長的東西，并將其推薦給小學生，比如一些德育教育的Flash動畫，或者德育教育的音頻與視頻，將德育教育用全新的載體表現出來，會使學生更樂于接受[1]。

（2）健全網絡管理制度。網絡管理制度是約束網絡向正面發展的有力工具，其可以保護學生在上網時不被一些不良信息迷惑。班主任健全網絡管理制度有多種辦法：①因為小學生的思想會極大程度受班主任影響，所以班主任可以對學生作出規定，限定小學生使用網絡的范圍，并要求小學生使用網絡時必須有家人陪同。如此，小學生便輕易不會接觸到一些不良信息。②因為班主任的力量有限，但責任重大，所以班主任可以聯合有關部門加強網絡監管，嚴格審查網絡中的內容，同時加強實名制的管理，為小學生上網營造一個良好環境。③現在的小學生也都有自己的微博、微信等自媒體工具，教師可以通過這些渠道密切關注小學生的日常網絡活動。或者多數男生喜歡玩網絡游戲，教師便需要調查學生目前最流行的網絡游戲并考察網絡游戲內容，發現不適合學生則立即禁止。

（3）完善德育內容與德育方式。新時代下德育內容與德育方式也都需要做出改變。①小學生在上網時，大量信息會影響其社會主義核心價值觀，因此教師要突出此方面的德育教育，保證學生堅決擁護中國共產黨，堅決發展社會主義不動搖。②網絡的發展賦予了道德品質新的內容，新時代的品德還包括維護網絡環境，遵守網絡制度，合理利用網絡等。教師可以利用學生上網的過程培養學生這些品德，比如教師可以帶領同學瀏覽學校論壇，鼓勵大家在論壇中暢所欲言。這時教師就要觀察同學們在論壇中發言的思維方向，對違反網絡制度的同學作針對性教育。③網絡使小學生的生活變得豐富，也使小學生的思維出現轉變，因此教師再使用傳統的口述式德育教育會難以被學生接受。對此教師便可以充分利用網絡，比如在班級群里上傳一些德育的兒歌或德育的視頻，讓學生學習演唱，或觀看視頻后寫下觀后感。教師還可以建立一些德育網站，在網站中圖文并茂地展現出一些德育教育內容，并帶領同學多瀏覽這些網站，學生就會在無形中加強道德品質。

（4）聯合家長共同進行德育教育。學生的德育教育離不開家長，因此班主任為加強德育教育就一定要與家長聯手。首先班主任應該先提高家長對德育教育的認識，目前許多家長忽視了對孩子的德育教育，僅僅關注學生的文化課水平，導致有些學生成績好、素質低。對此班主任應多開一些班級家長會，并為家長展示一些反面例子，提高家長對德育教育的認識。其次，班主任要時刻與家長溝通，了解學生日常上網的內容，以便調整教育方針。最后，班主任要建議家長遵守網絡制度，為學生健康上網作好榜樣。

總結：綜上所述，目前網絡對小學班主任的德育工作造成了很大影響。由分析可知，班主任對網絡的不正確認識，網絡管理制度的不完善以及德育內容和德育方式的陳舊是目前班主任開展德育工作面臨的主要問題，為加強網絡時代的德育工作，小學班主任應該利用網絡積極地一面對學生進行德育教育，以先入為主的方式強化學生正確的價值觀，同時聯合社會與家長共同治理網絡環境，為學生營造良好的上網環境。

參考文獻：

[1]籍曉玲.論網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策[J].電子制作，2016，（12）：93.