小學美術教學中培養學生的動手能力培養探討

劉琴

摘要：小學美術作為學生美術學習的基礎階段，對于學生之后的美術學習有著極為重要的影響，但是，在當前的小學美術教學中卻出現了較多的問題，對小學美術教學的開展起到了較為嚴重的阻礙，其中最為顯著和突出的就是小學生的動手能力難以在小學美術教學中得到有效的培養。因此，本文就小學美術教學為研究方向，對小學生的動手能力培養進行了詳細的闡述。

關鍵詞：小學美術;動手能力;培養

引言：動手能力作為當前小學生所必需具備的能力之一，對于小學生之后的成長和發展有著不可忽視的作用，然而，受到一系列因素的影響，在實際的培養過程中卻遇到了較多的阻礙，如何對這一系列的阻礙進行解決，成為了當前社會中較為廣泛關注的話題，是小學美術教師迫在眉睫，勢在必行的工作。

一、小學美術教學中存在的主要問題

在當前的小學美術教學中存在著較多的問題，導致學生的動手能力難以得到有效的培養，主要可以分為以下幾點。第一點，教師對動手課程不重視。小學美術教師受到傳統教學思想和觀念的影響，在實際的教學中只注重對學生進行美術理論知識的傳授，對于學生的實際動手能力培養并沒有給予一個較高的重視和關注，認為其是無關緊要的，這是一種極為錯誤的思想認知，嚴重的阻礙了小學生動手能力的形成[1]。第二點，教師教學方法單一。除了小學美術教師教學思想和觀念較為傳統以外，其教學方法的落后也是導致小學生動手能力較為低下的重要因素之一。小學美術教師在實際的教學過程中，往往只是照本宣科的對教材中規定的內容進行講解和傳授，采用填鴨式的教學方法對學生進行教學，根本難以有效的對學生的動手能力進行培養。

二、小學美術教學中培養學生動手能力的策略

（一）引導學生養成良好的日常動手習慣

要想在小學美術教學中，對學生的動手能力進行有效的培養，首先，教師就必須要引導學生養成良好的日常動手習慣。美術作為一門藝術性質的學科，其雖然高于生活，但也來源于生活，與實際生活有著極為密切的聯系，但是，在當前的美術教學中，教師卻忽視了美術學科的這一特點，進而導致在對學生動手能力進行培養時產生較為嚴重的阻礙，學生對于美術學習難以擁有一個較高的興趣。所以，小學美術教師在實際的教學過程中，應該要積極地結合學生的實際生活，利用生活中的一些素材對學生的美術動手能力進行培養。

例如，在針對浙版小學美術教材中“小小水果店”這一課程進行教學時，就可以通過結合學生的實際生活，來對學生的學習欲望進行激發，提高學生的動手能力。教師可以在課堂教學之前，事先對學生進行一定程度的調查和了解，根據自身所了解的實際情況，選擇學生較為感興趣的水果引入到課堂教學中，向學生進行展示，學生在面對自身在生活中較為常見的水果時，學習欲望就能夠得到一個有效的增長，之后，教師就可以讓學生進行水果泥塑制作，并開展“小小水果店”的游戲，叫學生將自身所制作的水果交給教師，由教師進行“販賣”，對于銷量最多的同學，教師可以將自身所準備的水果獎勵給該學生，以此來調動學生的積極性，對學生的動手能力進行培養，促進學生動手能力的提高。

（二）通過活動對學生的動手興趣進行激發

其次，教師還要通過各種各樣的教學活動，對學生的動手興趣進行激發。小學美術教師在實際的課堂教學中，還要注重對學生的動手興趣進行激發，學生動手興趣的高低對于學生動手能力的養成有著決定性的影響，可以毫不夸張的講，一旦小學生的動手興趣較低，那么學生的動手能力必然無法得到一個良好的形成，對小學美術教學的開展產生極為不利的影響。所以，小學美術教師在課堂教學中，要積極地通過展示活動，激發學生的動手興趣。

例如，小學美術教師可以事先準備一些材料，如木條、橡皮泥等，并將學生按照4-6人的標準，分為不同的學習小組，叫學生小組之間，利用教師事先準備好的材料進行手工制作，不限制具體的要求，并且在最后教師要進行小組評比，對于制作最為優異的小組給予一定的獎勵，對于制作較差的小組進行處罰，通過這種獎罰分組制作的活動，對學生的動手興趣進行一定程度的培養，進而提高學生的動手能力[2]。同時，教師不限制要求的手工制作，也能夠對小學生的想象力進行一定程度的培養，充分的發揮小學生天馬行空的想象力，可謂是一舉多得，為小學生動手能力的培養奠定一個良好的基礎。

還比如，教師還可以借助多媒體設備，向學生展示一些優美的圖片和景象，使得學生通過視覺上的感受，產生繪畫的欲望和興趣，主動地進行繪畫創作，如展示一些雪山、火山、森林等景象，這種景象小學生一般而言都沒有實際接觸過能夠更為有效的調動學生，使得學生擁有一個較為強烈的興趣。

總結：綜上所述，本文通過對當前小學美術教學中所存在的問題進行分析和探索，對如何在小學美術教學中，對學生的動手能力進行培養提供了一系列的對策，以供廣大的相關教育工作者進行參考和借鑒，希望可以起到一定程度的幫助。

參考文獻：

[1]袁婷.小學美術教學中如何培養學生的動手能力[J].科學大眾（科學教育），2019（09）：66.

[2]陳曌今.如何在小學美術教學中培養學生的動手能力[J].亞太教育，2019（06）：51.

（作者單位：貴州省銅仁市石阡縣龍塘鎮小學）