家校合作視角的小學(xué)語(yǔ)文教育分析

趙紅

摘 ?要：語(yǔ)文是一門具有人文性質(zhì)的科目，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)、價(jià)值觀念、性格品質(zhì)等內(nèi)在涵養(yǎng)具有十分重要的意義。小學(xué)是學(xué)生身心發(fā)展、形成人生價(jià)值觀念的重要階段，因此小學(xué)語(yǔ)文對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有十分重要的意義。而在如何更好的開展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面，家校合作方面一直都是語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)引起注意的影響語(yǔ)文教學(xué)的重要因素。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;家校合作;家庭教育

【中圖分類號(hào)】G623.2 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）36-0020-01

小學(xué)生在家庭中相處的時(shí)間較長(zhǎng)，與家長(zhǎng)的交流溝通較多，因此家庭教育對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而言發(fā)揮著不可替代的作用。小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)涉及的范圍比較廣，聽、說(shuō)、讀、寫能力的鍛煉與應(yīng)用遍及生活中的各個(gè)角落。因此，開展家校合作，充分發(fā)揮家庭教育對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的輔助作用，即能夠促進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間增進(jìn)感情，又能夠提升小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)小學(xué)生較高的思想道德修養(yǎng)與良好的道德品質(zhì)。

1.開展家校合作對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的積極作用

（1）有利于為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍

家校合作能夠通過(guò)家長(zhǎng)與教師的合作交流，為學(xué)生在學(xué)校與家中都能夠創(chuàng)建濃厚的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)支持學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。為學(xué)生報(bào)名國(guó)學(xué)興趣班，帶領(lǐng)學(xué)生參加傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)活動(dòng)或是博物館的展覽等等，都能夠在學(xué)校外在家庭與社會(huì)中對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行熏陶與感染，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)創(chuàng)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）有利于提高學(xué)生的課外知識(shí)積累

家校合作能夠有效地將學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂延伸至課外家庭中甚至在社會(huì)活動(dòng)中。由于小學(xué)生正處在認(rèn)知發(fā)展、知識(shí)的儲(chǔ)備階段，對(duì)于許多事物還有些不了解，家校合作通過(guò)家長(zhǎng)耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題的講解、生活常識(shí)的介紹、故事道理的闡述等等，給學(xué)生的課外積累帶來(lái)了更多豐富的資源，也為學(xué)生的寫作提供了更多的素材，幫助他們?cè)谏钪薪佑|到更多的語(yǔ)文知識(shí)，提高對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文學(xué)科在實(shí)踐生活中的應(yīng)用水平。

（3）有利于培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)秀的思想道德素養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文開展家校合作，能夠使小學(xué)生在課堂上受到思想道德的教育，在家中通過(guò)家長(zhǎng)的教育與影響加深對(duì)其這方面的教育，預(yù)防思想道德修養(yǎng)的反復(fù)性，從而促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，形成優(yōu)良品質(zhì)，更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

2.小學(xué)語(yǔ)文開展家校合作的策略

（1）提高共育意識(shí)，增強(qiáng)家校合作水平

一些學(xué)生家長(zhǎng)與教師往往會(huì)缺乏家校合作意識(shí)，他們之間缺乏良好的溝通互動(dòng)從而導(dǎo)致學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)在學(xué)校與家庭之間的銜接出現(xiàn)斷層，不利于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提升和語(yǔ)文實(shí)踐能力的增強(qiáng)。家長(zhǎng)與小學(xué)語(yǔ)文教師之間需要培養(yǎng)加強(qiáng)共育意識(shí)，為小學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的氛圍，家長(zhǎng)也需要在與學(xué)生相處的過(guò)程中以身作則，對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到正面的、積極的影響。家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)能夠決定家庭教育的質(zhì)量，而家庭教育又能夠?qū)W(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展起到十分重要的影響作用，因此，現(xiàn)階段要想促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力與語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提升，首先要培養(yǎng)家長(zhǎng)與教師的家校合作意識(shí)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

（2）家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作的支持與配合

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的家庭教育可以對(duì)學(xué)校的教育起到一定的輔助作用，幫助小學(xué)生掌握更好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，從生活中的聽、說(shuō)、讀、寫各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)與鍛煉，從而提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門學(xué)科。這就需要家長(zhǎng)對(duì)教師的工作進(jìn)行支持與配合，例如，對(duì)于聽寫作業(yè)，就需要家長(zhǎng)與學(xué)生一同完成，在進(jìn)行聽寫作業(yè)的同時(shí)家長(zhǎng)需要認(rèn)真的完成教師布置的任務(wù)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，幫助學(xué)生在課后進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，或者在家中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，在學(xué)生遇到困難時(shí)及時(shí)幫助解答，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，這也是對(duì)語(yǔ)文課外知識(shí)的良好的積累，對(duì)于提高學(xué)生的閱讀與寫作能力有很大的幫助，也有利于提高語(yǔ)文科目的學(xué)習(xí)能力。

（3）創(chuàng)新家校合作模式

家校合作往往在現(xiàn)階段還停留在教師與家長(zhǎng)之間的單線溝通上，這種溝通方式效率較低，也不利于家長(zhǎng)與教師之間的配合。要開展有效的家校合作來(lái)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，需要教師豐富家校合作模式，提高與家長(zhǎng)之間的溝通效率。首先，教師可以利用微信群等軟件通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的聯(lián)系，而且微信群這種群聊方式也能夠使家長(zhǎng)之間相互交流討論教育方法。其次，語(yǔ)文教師可以定期組織相關(guān)的親子活動(dòng)，例如，古詩(shī)詞比賽、國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)答等等，邀請(qǐng)并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生共同參加，這樣能夠在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)增進(jìn)親子情感。教師還可以通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)學(xué)生的家庭教育情況進(jìn)行了解，從而根據(jù)實(shí)際情況開展合適的家校合作方式促進(jìn)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

3.結(jié)語(yǔ)

家校合作對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)具有十分重要的影響，因此，在加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)、提高語(yǔ)文教學(xué)效率、提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，開展家校合作是必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。教師通過(guò)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通與交流，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，從而在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況開展更加優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué);家長(zhǎng)也能夠了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，在家庭中為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)建良好的環(huán)境，幫助他們查漏補(bǔ)缺，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)建良好的環(huán)境。因此，家校合作對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的順利開展具有很大的積極作用。

參考文獻(xiàn)

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