關于傳統民間藝術在小學美術特色課程中的運用和研究

陳以建

【摘 要】對于我國而言，傳統民間藝術所具有的價值是無法估量的，屬于一種民族文化的象征，經過長久的發展和積淀之后，產生了多樣化的藝術體系。受到新課改的影響，使小學美術課程的內容發生了很大的變化，新增添了諸多與民間工藝相關的教學內容，只有實現傳統民間藝術與小學美術教學的緊密結合，才能充分發揮出傳統民間藝術在小學美術課程教學中的良好作用。本文以傳統民間藝術在小學特色課程中的運用策略作為核心的研究內容，從下述幾個不同方面加以展開論述與分析。該研究以分析傳統民間藝術在小學特色課程中的合理運用策略作為主要的目的，從而有效提升小學美術教學的整體水平。

【關鍵詞】傳統民間藝術;小學美術;美術特色課程;運用策略

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0-01

前言

眾所周知，傳統民間藝術所涵蓋的領域范圍十分廣泛，包含了雕塑、剪紙、繡花、皮影以及糖人等，均屬于手工藝術的類型。處于高速發展的現代社會環境中，傳統民間藝術的受歡迎程度不斷提高，受到了很大的關注與重視。在小學美術課程改革的推動下，使小學美術課程中形成了很多與民間藝術密切關聯的內容，不過受限于地域性、過于復雜等特征，導致其無法真正融入到美術教材當中。為了達到將傳統民間藝術進行傳承與延續的目的，教師應該注重把民間藝術方面的內容引入到小學美術課程中，實現二者的融合，提高小學美術教學工作的效果。為此，系統思考與分析傳統民間藝術在小學特色課程中的合理運用策略顯得十分關鍵，擁有一定的研究意義和實施價值。

一、注重民間藝術中的意境元素在小學美術教學當中的應用

我國的民間藝術存在多種不同的形式，其中中國畫可謂最有意境美。對于中國畫藝術來說，通過體現出一定的意境美，讓觀看者欣賞到景色的美麗。在呈現出人和自然之間的和諧美感的同時，寫意元素是不可忽視的（圖1）。與其有異曲同工之妙的剪紙也是如此。在進行剪紙作品的創作時，民間藝人們通常會針對大自然的意境實施進一步加工、優化，凸顯出對形象的渲染效果。將其融入到小學美術特色課程教學當中，可以激發學生的學習興趣。同時，把情感元素與物象相結合，并涵蓋音樂、繪畫以及舞蹈等多種元素，使學生們真切地體會到畫面的美感[1]。從下圖2中可以發現，該作品呈現的為福清城市名片一，營造了一種云霧緣繞、歡樂吉祥的喜慶環境，無形中帶給人一種悠然自得的感受。學生們通過細致觀察，并經過教師的講解和引導，深入體會到作者創作時的思想感情，從而感受到民間剪紙藝術作品的魅力與價值，更加積極配合小學美術教師的工作，提高學習成績。

二、積極開展豐富的校園民間藝術活動

為了實現傳統民間藝術和小學美術教學的深度融合，學校應該積極開展豐富多彩的民間藝術活動，通過借助櫥窗進行大力宣傳的方式，提供給學生們參加民間藝術活動更多的機會。利用定期開放櫥窗的形式，使學生們能夠增加與傳統民間藝術作品接觸的機會。比如：在民間藝術活動當中，對春節、元宵節及中秋節等傳統節日的來歷、發展等進行介紹和說明，并引導學生進行創作。提高學生們的鑒賞能力，增強學生的民族自豪感，增加對民間藝術活動的參與熱情。實際上，學校可以將“美麗家鄉”當作主題內容，在校園內組織民間藝術活動，通過以教師為主導，為學生們講解家鄉的歷史來源，并展示多種多樣的與美麗家鄉有關民間藝術作品，進而不僅有效發揮出宣傳、推廣的作用，而且能夠提升學生對美術課程的學習熱情。

三、加大互聯網、多媒體技術和設備在小學美術教學中的應用力度

對于傳統的民間藝術而言，擁有著多元化的作品形式，帶給小學生很強的吸引力。在引入傳統民間藝術到小學美術課程教學的過程當中，需要加大對互聯網、多媒體技術與設備的應用力度，增加學生對美術課程學習的新鮮感[2]。教師在開展小學美術特色課程教學的過程中，對傳統民間藝術作品、圖片影視資料進行收集和整理，依靠圖片、音樂、視頻或教材等豐富多樣的演示方式，為學生們展示更多的民間藝術作品，吸引學生的注意力，讓更多的學生深入了解到我國傳統民間藝術的魅力和價值，從而增加對美術課程的學習興趣，達到既定的小學美術教學工作目標。

四、結論

從此次論文的闡述與分析當中，不難獲悉，系統分析和思考傳統民間藝術在小學特色課程中的合理運用策略顯得尤為必要，擁有一定的研究意義與實施價值。本文將傳統民間藝術在小學特色課程中的運用策略作為主要的研究內容，從以下幾個方面進行了闡述和分析：注重民間藝術中的意境元素在小學美術教學當中的應用、積極開展豐富的校園民間藝術活動、加大互聯網、多媒體技術和設備在小學美術教學中的應用力度。希望此次研究和分析的內容與結果，能夠獲得有關小學美術課程教學工作人員的關注和重視，并且從中得到相應的借鑒與幫助，以便增強傳統民間藝術在小學美術特色課程中的應用成效，進而促進我國小學美術教育事業的不斷發展和進步。

參考文獻

[1]齊秀蓮.優秀民間藝術與小學美術教學的結合探討[J].時代教育，2018，241（24）：215-218.

[2]李曉勇.民間藝術在中小學美術教學中的傳承與發展[J].教學與管理，2018，124（36）：148-149.