淺談高中政治核心素養的培養

摘 要：隨著素質教育的全面實施，培養學生的政治學科核心素養成為高中政治教學的重要任務和目標。作為高中政治教師，要在新課程改革的指導下，改變傳統的教學觀念，創新教學方法，努力提升學生的政治學科核心素養。基于此，文章就高中政治核心素養提升的教學策略進行探究。

關鍵詞：高中政治;核心素養;培養策略

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）05-0094-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.089

近年來，“核心素養”一直都是教育界的熱門詞匯，而培養學生的核心素養則成為教育教學的主要目標。高中政治學科也不例外。

一、高中政治學科核心素養概述

（一）政治認同

政治認同主要是指擁護中國共產黨的領導，堅持和發展中國特色社會主義，弘揚和踐行社會主義核心價值觀。我國公民的政治認同是實現中華民族偉大復興的重要基礎和前提，培養學生的政治認同則是他們創造幸福生活的精神支柱、價值追求以及道德準則。

（二）科學精神

科學精神主要是指學生在認識世界和改造世界的過程中所表現出來的一種精神取向，也就是學生在堅持馬克思主義世界觀和方法論的基礎上，能夠對個人成長、社會進步、國家發展以及人類文明做出正確的價值判斷和行為選擇。只有使人民始終保持正確的價值取向和道德定力，才能不斷與時俱進，求真務實，全面深化改革，應對各種挑戰。

（三）法治意識

法治意識主要是指我國公民遵法、學法、守法、用法，自覺參加社會主義法治國家建設。建設法治主義國家，是推進國家治理體系與能力現代化的必然要求，堅持依法治國與以德治國的有機結合，才能在全社會樹立法治意識，真正實現公正司法、全民守法，使我國公民都能自覺履行自己的責任和義務，進而成為社會主義法制建設的忠實崇拜者、自覺擁護者、堅定捍衛者。

（四）公共參與

公共參與主要是指我國公民有序參加公共事務，承擔社會責任，積極行使人民當家做主的政治權利。廣泛地公共參與，是我國公民主體地位的重要體現，能夠幫助我國公民更好地表達意愿，提高政府與國家決策的科學性和民主性，從而提高社會的治理水平。

二、高中政治核心素養提升的教學策略

（一）結合時政熱點，培養學生的政治認同

時政教學是高中政治教學中的一個重要組成部分，并且對高中政治教學有效性的提高具有積極的促進作用。因為時政教學不僅能夠激發學生的政治學習興趣，還能豐富高中政治的教學內容，使學生緊跟時代步伐，全面了解社會的發展，進而促進學生政治認同核心素養的達成。所以，教師在日常的高中政治教學中，要在充分了解學生以及教學內容的基礎上，合理地融入時政教學，通過視頻等形式為學生講解時政熱點，也可以將時政熱點等作為案例材料，然后組織學生進行分析與討論，在拓展學生視野的同時提高學生將政治理論應用于實踐的能力。比如，教師可以組織學生學習黨的重要會議中的重點觀點，將這些觀點與教材中的相關知識相融合，因為這些內容都有可能成為考試的重點內容。

（二）通過案例分析，培養學生的法治意識

國家要想長治久安，人民要想幸福生活，就要不斷提高國家的法制建設，建立健全國家的法制體系，實行依法治國。因此，法治意識作為高中政治學科的核心素養之一，培養學生的法治意識能夠使學生在生活中自覺遵法、守法、用法，并維護公平正義。由于政治學科自身的性質，實際案例可以成為培養學生法治意識的有效途徑。所以，在日常的高中政治教學中，教師要結合教學內容，合理地選擇實際案例，并組織學生對實際案例進行分析與討論，一方面使原本枯燥的政治教學內容變得更加具體，便于學生對教學內容進行理解，另一方面也使學生能夠明白哪些行為是法律允許的，哪些行為又是法律禁止的，以及如何維護自己的權益，進而強化學生法治意識核心素養的培養。

（三）創設教學情境，提高學生的公共參與意識

政治是一門理論性與實踐性并重的學科，而培養學生公共參與核心素養最重要的途徑就是進行實踐。因為高中政治教學內容中大量的概念、理論等都非常抽象，學生通過死記硬背學習效果并不理想，不能與生活實際建立聯系，無法達成學生公共參與核心素養的養成。因此，教師在日常的高中政治教學中，可以通過創設教學情境，將生活中的真實情境搬到課堂上來，使學生通過親身體驗來調動自己的政治參與熱情，或者也可以組織學生進行社會實踐，使學生在更加真實的社會環境中明白政治與生活的密切聯系，了解自己身為社會主義建設者的重要權利和義務，進而提高學生的公共參與意識。

綜上所述，基于高中政治核心素養提升的教學已經成為新課程改革的必然要求，因此，作為高中政治教師，要積極轉變傳統的教學觀念，更新教學手段，努力提升學生的政治學科核心素養，實現學生的全面健康發展，為社會主義建設培養更多優秀的人才。

參考文獻：

[1]董芳.基于核心素養培養的高中政治課堂教學[J].教書育人（教師新概念），2018（12）.

[2]中華人民共和國教育部.普通高中思想政治課程標準（2017年版）[S].北京：人民教育出版社，2018.

[責任編輯 李愛莉]

作者簡介：朱玉潔（1981.6— ），男，漢族，甘肅臨洮人，中學一級，研究方向：高中政治教學。