核心素養下中職英語教學策略探究

林荷菊

【摘要】新課改對中職英語教學提出了一些新的要求，教師需要從學生的實際情況出發，借助英語教材對學生進行新的英語教學，真正提升中職生的英語水平。中職學校主要是為了向社會輸入更多的人才。為此，教師需要改變現有的教學模式，通過與培養學生核心素養理念相吻合的教學模式來提升學生運用英語的能力，進而培養出更多的英語人才。本文將就此策略展開探究。

【關鍵詞】核心素養;中職英語;教學策略

隨著新課改的不斷實施，在英語學科教學中滲透核心素養這一要求，引起了教師的普遍關注和重視，同時將核心素養與英語教學融合也成為了教師的教學任務之一。而中職教育和普通高中的教學有所不同，中職學校畢業后，學生直接走向社會，因此也肩負著為社會培養人才的重要職責，為此作為中職學校的英語教師要不斷地對自己的教學行為進行總結和反思，構建以培養學生核心素養為前提的全新英語教學模式，從而滿足當前中職生的學習需求，有效提升學生的人文素養。

一、當前中職學校英語教學存在的問題

（一）學校對英語沒有足夠的重視

目前職業學校將教學重點放在了專業課的學習上，從而忽視了英語教學，課堂中教師的教學重點也主要是講解英語知識，并沒有真正的了解學生是否掌握了相關的內容，考核學生的標準也是以成績為主，忽視了學生能力的發展。這樣的教學模式嚴重影響到職高的英語教學發展，不利于學生英語能力的提升。……