現代漢語在線開放課程建設研究

姜志剛

摘?要：隨著科學技術的進步，新媒體、大數據、智慧教育、互聯網+等現代科技與傳統教學相結合的教育教學方式越來越受到人們的重視。而多種多樣的學習平臺，教學平臺也應運而生。對教學平臺運用方面的研究也是越來越豐富，筆者在承擔本校現代漢語在線開放課程建設中也積累了一些經驗，這些經驗主要集中在基于在線教學平臺所進行的課堂設計和具體的教學實施過程，現將這些具體的實踐經驗總結成文。

關鍵詞：現代漢語;在線開放;超星學習通;教學實施

2015年教育部頒布了《教育部關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》，《意見》明確指出：推動信息技術與教育教學深度融合，促進優質教育資源應用與共享，全面提高教育教學質量。在此思想的指導下，各高校紛紛開展在線課程的建設工作，當然成果也是非常豐富的。筆者在現代漢語在線開放課程建設過程中也積累了一些粗淺的經驗，現以現代漢語中修辭學的教學為例，將具體的設計與實施過程進行詳細的總結和整理。

1 《現代漢語》課程教學情況說明

《現代漢語》在我校是語文教育專業的一門核心課程，在該專業學習中具有重要學科地位和意義。它既是學生學習各門課程的基礎，又對教師資格國考具有重要的作用和價值。而且在黑龍江省的專升本漢語言方向的考試中又是必考科目。但是本門課程在教學過程有存在一些實際問題，首先，該課程是一門理論性較強的課程，知識點內容十分龐雜，涉及的概念較為抽象，要求學生要具有充足的學習和練習時間，同時要有較強的學習能力和理解能力。……