關于新形勢下校企合作的黨建聯創共建模式探索

張娜

摘 要：在基層黨建工作創新的形勢下，高校是基層黨建的重要陣地。部分高校與企業合作辦學，如訂單式培養、校企培養等模式。這也就成為高校與企業進行黨建聯創共建的基礎，同時也是對基層黨建工作的一個新的挑戰。根據目前校企合作黨建工作的現狀，分析工作的要素，探索黨建聯創共建的新的工作模式。

關鍵詞：校企合作;黨建;聯創共建

1 校企黨建聯創共建現狀

校企黨建聯創共建自推廣以來，在不斷發展中取得明顯成效。但根據以往校企聯創共建活動的反饋來看，還有許多問題亟待解決，需要不斷厘清黨建聯創共建工作中存在的問題，分析其產生的原因，在實踐中不斷創新解決問題，才能激發黨建新活力，譜寫資源共享、優勢互補的雙贏新篇章。

1.1 校企雙方合作力度不足

校企合作的領域主要在教學層面。在黨建聯創共建工作中，各級黨組織的聯創共建意識較為欠缺。在聯創過程中，一項共建活動的實施方案需要經過多次審批，過程復雜，消耗時間較長，導致校企雙方在指定時間內無法對該項方案持統一意見，導致很多合作無法順利進行，合作力度大大減退。

1.2 聯動共建活動缺乏創新

校企雙方黨組織所屬單位的工作性質不同，黨組織隊伍建設存在一定差距，對黨建聯創共建等復雜的工作，在一定程度上不會投入大部分精力和資源，導致很多校企單位的共建活動仍是單位化的黨建模式，形式單一，缺乏創新。無法吸引其它黨組織參與到共建活動中來，在推廣上也難以形成持久性的共建品牌活動。

1.3 活動實施過程過于繁瑣

在共建活動的開展過程中，需要校企雙方相互協調、配合和組織，這意味著在聯動過程中會消耗一定的人力、物力、財力，在企業方面，日常工作任務量大，很容易在共建對接過程中出現延遲。在下一步加強共建活動合作中，很多單位停滯在形式方面，無法整合現有資源，打破領域和行業界限。

2 新形勢下校企黨建聯創共建要素

2.1 基礎因素——身份認識不到位

校企雙方在共建過程中對聯合培養、制定方案、開發課程等內容普遍重視，但經常忽略校企雙方所在單位的身份性質，部分基層黨組織對創新黨建聯創共建工作的認識不到位，思維不清晰。在開展共建活動中，由于學生對企業文化、理念沒有深刻認知，企業對學生的社會化程度期待值過高，校企雙方在共建理念、模式上還沒有形成共識，導致高校與企業黨建聯創共建合作的積極性不高，參與程度低，這是影響校企黨建聯創共建工作順利開展的基礎因素。

2.2 重要因素——共建制度不完善

完善的制度建設是決定校企合作黨建共建工作順利開展的重要因素之一。傳統的黨員管理制度已難以適應高校人才培養的變革需求，校企合作中黨建工作沒有建立長期機制，缺乏行之有效的工作實施計劃，導致溝通渠道不暢。企業對頂崗實習黨員的入黨考察和培養，應付了事，高?；鶎狱h建工作部門也無法對學生進行有效的培養與管理。

2.3 直接因素——內生動力不夠足

影響校企黨建聯創共建工作的直接因素是企業內生的合作動力不足。只有產生實際效益，企業才有與高校進行黨建合作的動機，合作創新行為是建立在企業效益創新架構基礎上的衍生行為，因此，統籌雙方黨組織資源和力量，發揮協同聯動效應，更好助力企業人才隊伍培養，對企業經營管理工作的重視程度遠大于黨建工作。

3 黨建聯創共建的新的工作模式探索

3.1 簽訂聯創共建協議

校企雙方應根據雙方情況，在黨建引領發展的思想下，制定并簽訂聯創共建協議，本著雙方資源共享、黨建工作共發展的原則，在黨建學習、黨建活動、黨建培訓、社會服務等領域創建新的工作模式，實現校企共贏。

3.2 創新聯創共建活動

結合“固定主題黨日”、各類專題學習教育等活動，開拓活動新形式。如共同報告會、講座、座談、學習知識競賽、演講比賽等。還有共同進行紅色革命教育、黨性教育、廉政教育參觀學習等。通過共同活動，增添活動活力。

3.3 打造聯創特色黨建品牌

通過一系列黨建活動，充分挖掘校企的共同特色，打造共同的黨建工作品牌，如“一家親”黨建、“紅色堡壘”黨建、經典黨建工作案例等。推動聯創共建工作做大做強。校企雙方可以結合固定重點節日和重要時間節點，開展志愿服務、文化宣講、微黨課比賽、誦讀比賽、紅歌比賽等活動，逐漸構建品牌戰略。

3.4 構建黨建聯創共建平臺

建立校企黨建共建線上、線下實踐基地，深入探索黨建工作多元化發展。不斷將黨建工作與高校聯合起來，促進學校、學生和企業之間的相互了解，企業需要什么人才、學校需要培養學生什么能力，充分發揮校企黨建合作平臺的作用力，實現信息互通、資源共享，最終搭建起今后校企深入合作的橋梁和紐帶。如優秀黨員員工進課堂，優秀教師黨員、學生黨員走一線，相互配合，黨建促進中心工作，引領各方面發展提高。

3.5 重視平臺宣傳實現資源共享

校企雙方可借助校企微信公眾號平臺、燈塔黨建、校企網站等新媒體手段，分享共建工作動態、活動資訊，建設一個有溫度、有態度的宣傳平臺。將學習資料、最新時政、學習專題、活動專題等內容及時的通過平臺傳播，實現雙方資源共享，實時跟進，走在黨建工作的前列，創建黨建工作標桿。

參考文獻

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