讓你的尊重和愛落到實處

杜文娟

【摘? 要】? 流動人口家庭中的孩子，他們更需要尊重和愛。作為父母不要忽視了家庭教育的重要性和科學性。學會尊重孩子的想法，注重孩子的情感，了解孩子，給孩子應有的愛，讓你的尊重和愛落到實處。作為老師不要忘了這些孩子更需要愛。家校一起攜手來教育、引導這些孩子健康成長。

【關鍵詞】? 尊重;愛;家庭教育;引導

生而為人都需要尊重和愛，在很多時候我們卻忽視了對弱者的尊重和愛，或者是忽視了尊重和愛的重要性。其實在一些特殊群體中愛和尊重更為重要。沒有被愛和尊重的人容易產生一些心理和行為上的現象。如： 調皮、搗蛋、不愛學習、不愛寫作業、斗毆、逃課等等。

一、走近流動人口家庭中的孩子

從研究課題以來，我了解了一些流動人口家庭中成長的孩子，走近他們和他們聊天的時候，我發現其實在孩子們的心里他們有自己的想法。他們這些調皮搗蛋、不愛學習、不愛寫作業、打架斗毆、逃課等不良行為都是有一定原因的，家庭教育的缺失是這些問題產生的直接原因。在我與班上的“小調皮”趙某聊天時發現，他并沒有我們想的那么“調皮”，他其實也是一個很懂事的孩子。他告訴我，他上課之所以“調皮搗蛋”是為了引起其他同學關注，希望其他同學跟他做朋友，一起玩。他爸爸媽媽帶他來這座城市后，他沒有了與他一起玩的小伙伴，爸爸媽媽每天都給別人鋪地磚，很晚才回家，他每天回家都是一個人，他不想待呆在這個城市，他想回老家，那兒有他的好朋友。在這個城市他感覺很陌生，很孤獨。聽了他的這些想法后，我想有誰真正地去了解過他的內心世界？我們總認為關心孩子的學習就是對他好，關心孩子是否吃飽穿暖就是對他好，而我們卻忽視了他的精神需求，沒有真正了解他的內心世界。流動人口家庭中的孩子更需要被尊重與愛，而我們所謂的愛往往都停留在表面，忽視了孩子真正需要的東西。想讓孩子有個好的習慣，得先走近孩子，了解孩子，再去引導教育孩子。

二、讓你的尊重和愛落到實處

流動人口家庭中父母的工作時間大多數不規律，早出晚歸的現象比較多。這些父母對孩子愛的表達方式一般表現在物質上。父母的家庭教育意識淡薄，認為將孩子送到了學校就是完成了任務，重分輕德，很少與孩子溝通交流。教育觀念陳舊，對孩子的尊重極為缺失。他們認為孩子學習的好壞與命有關，與遺傳有關。遇到孩子學不好時，父母不找根本原因，認為自己的孩子“笨”，不是學習的料。遇到孩子不聽話時他們以“武力”解決，認為孩子怕了就好了。其實不然，記得我帶的上一屆學生中有這樣一個女孩，天天不能按時完成作業。在我無奈之余聯系了她的父母，希望他們能抽時間看看孩子的學習，督促孩子把作業完成。當時她父母告訴我他們忙顧不上看孩子學習，但他們有辦法會讓孩子寫作業的。我還在思考他有什么高招，結果在第二天的課堂上，我發現那女孩一直低著頭，我走近一看，這孩子嘴角都是淤青，我問怎么回事，她告訴我：“沒完成作業爸爸打的……”我頓時心里自責，我是不是不該告訴家長她沒完成作業的事。我又想，孩子在學校的表現家長應該有知情權，只是她爸爸教育的方法有點問題，看樣子這孩子在今后肯定不會不交作業的。結果就在后一天，我檢查她的作業，照舊沒有，我問她怎么辦，她拽著我的胳膊說：“老師，我求求你，不要告訴我爸爸，你打我吧！”她的行為讓我無法理解。我說：“既然你這么怕你爸爸，為什么不寫作業呢？”她的回答讓我很吃驚，她說：“他（爸爸）越打我，我越不想學，哪天他把我打死算了……”一個孩子，她怎么這樣想？她怎么有這樣的想法？是呀！一個孩子，你了解她嗎？你知道她內心的想法嗎？你用自認為有效的武力教育，可教育奏效了嗎？雖然她只是孩子，但她也需要尊重。還有一種家長是對孩子的不良習慣呈放任態度，以致孩子逐漸形成嬌縱、任性、脾氣暴躁。在他們眼里滿足孩子的要求、不訓斥、不責罰就是疼孩子，愛孩子。這樣任其孩子自由發展，最后致使孩子越來越糟。要想讓孩子各方面做得更好，父母要轉變傳統的思想觀念，殷實子女之愛，掌握科學的家庭教育知識。將正確的教育觀念慢慢滲入到日常的溝通教育中，讓家庭教育起到應有的作用。學會尊重孩子的想法，注重孩子的情感，了解孩子，給孩子應有的愛，讓尊重和愛落到實處。

三、讓老師和家長的教育合二為一

“愛”是一種極為重要的教育因素，是事關教育成敗的心理基礎，作為家長和老師都愛孩子，都有一個相同的目標，那就是把孩子培養好。然而，每個學生的條件和所處的環境不同，孩子的性格方方面面都有差異，靠教師單方面教育是不夠的，這就需要家長的積極配合，針對孩子的個體差異，從實際情況出發，有針對性地去引導孩子，教育孩子。只有家校合作，共同努力，才能及時糾正孩子上身的“小毛病”。

孩子是家庭的未來與希望，每一個孩子都需要我們去尊重和愛，尤其是流動人口家庭中的孩子，他們更需要尊重和愛。作為父母不要忽視了家庭教育的重要性和科學性。作為老師不要忘了這些孩子更需要愛。讓家校一起攜手來教育引導這些孩子健康積極成長吧！

【參考文獻】

[1]徐子貞.論農村留守兒童家庭教育的缺失與對策[J].課程教育研究，2017（02）.

[2]陳麗影.小議如何做好少先隊輔導員工作[J].赤子（中旬），2013（11）.

【備注：本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃2019年度家庭教育專項課題《流動人口子女家庭教育的現狀、問題與對策——基于嘉峪關市小學的個案研究》。課題立項號：GS[2019]GHBZX342。】