中職學校籃球體育課堂教學新方法的探討

王彥君

摘? 要：隨著素質教育的不斷開展，中職教育的教學方式及方法也越來越受教育部的重視，其也在一定程度上向普通中學的教學水平看齊。而體育教育一直在素質教育中占有重要比重，有效的體育教育不但能夠督促學生的技能學習，還能減輕學生的學習壓力。在中職體育系統中籃球作為較主流且受歡迎的課程，教師們在籃球課程上的探索以及創新從來沒有停止，但籃球課堂仍然存在著效率不高等問題。

關鍵詞：中職學校? 籃球課堂? 新方法

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（a）-0140-02

目前籃球是我國最普及的球類運動之一，如此廣泛的普及率離不開各類學校開設的籃球課堂?；@球課堂的開設旨在進行學生興趣的引導以及專業技能的培養，甚至能為國家培養有極高天賦的籃球運動員。在當下的中職籃球課堂中由于教師專業水平不高、課堂乏味等因素的影響，常常出現學生所學知識有限的問題。為了讓學生更加了解籃球課程的意義、激發學生的體育熱情，讓學生自覺主動地投入到籃球課程中，我們應該根據所面臨的問題尋求新的教學方法。本文將結合傳統中職籃球課堂的現狀，提供適用于中職課堂的新方法。

1? 傳統中職院校籃球教育的不足

1.1 院校及教師對籃球教育的輕視

在大多數人的潛意識中，體育學科遠不如主學科重要，體育教師的地位也不如專業課教師高，這是輕視體育教育的體現。目前仍有不少教師保持著文化成績最重要的觀點，認為學生的籃球學習可有可無，嚴重忽視籃球培養對促進學生全面發展的幫助[1]。隨著新課改的深入，中專院校在教學方法上做出了改變，摒棄了傳統課堂單一、刻板的不足，但如此的改革僅體現在文化課程中。籃球課程的教學內容數十年如一日的“經典”，不僅不能深入培養學生的籃球熱情，還容易助長學生懶散的學習風氣?；@球教學場地的落后也是院校輕視籃球教育的重要體現，在天氣惡劣且沒有室內籃球場的情況下，學生的籃球課堂很可能被自習或文化課所代替。

1.2 教學方式單一

傳統的籃球課程教學一直以來都趨向于以教師為中心的動作示范為主，而學生則依靠觀察、吸收教師的動作進行模仿，這樣的“模仿式”學習在籃球動作的細節上會出現一些偏差，從而失去了動作的專業性[2]。這樣單一的教學方式固然能將每位學生都置于一個平等的位置，讓教師把握課堂節奏、節約上課的時間，但仍然出現缺乏創新、課堂沉悶、挫傷積極性等問題。因此，中職院校應該適當的對體育教學方式進行改良，豐富課堂內容。

1.3 中職教師專業水平有限

在籃球這樣自由度比較高的課程中還存在另一類情況，那就是當學生對籃球活動有濃厚興趣時，由于教師自身專業水平有限，學生從教師處吸收到的知識也是有限的。在中職院校中，籃球課程的傳授者一般為體育教師，但是部分體育教師可能在所有體育運動中更加擅長其他球類而非籃球，這種情況下出現教師能力不足等問題。

1.4 缺乏區別性的教學

一般情況下男生都比較熱衷于籃球，甚至可以在沒有教師的引導下積極地投入到籃球活動中。相比之下，由于籃球運動激烈、運動幅度大等，女生并不喜歡參與籃球運動，很多時候她們會選擇站在較為陰涼的地方避暑，而不是選擇進行籃球訓練。面對這樣的現狀，教師沒有很好地區別男女對籃球能夠承受的程度，對男女雙方進行適合自身的引導，很多時候更是出現放任懶散的態度。

2? 關于如何踐行中職籃球課堂新方法

2.1 增加對籃球運動的重視程度

院校及教師應該從2個方面增加對籃球的重視。（1）在當前時代背景下，體育運動越來越受到國際的重視，籃球教師作為學生在籃球當面的領路人應該時刻關注籃球發展并向同學們傳遞籃球精神，除了教授籃球技能外也可分享關于籃球的趣事[3]。比如可以在天氣惡劣時在教室里向同學們講述籃球的發展歷史或領域名人，其中我國籃球運動員姚明在職業生涯中追逐夢想的事跡很有標志性。為學生介紹籃球領域的知識，不但能大大增強學生對籃球運動的認識，還能為學生樹立一個追逐夢想、拼搏奮斗的榜樣。（2）中專院校應該加大對籃球設備的投入，在保證學生基礎運動的同時嘗試給予更加良好、舒適的運動環境，比如籌備建設一個能夠供學生在天氣惡劣情況下進行體育運動的室內體育館。

2.2 創新教學方式及內容，提高學生參與興趣

在任何事物的學習中，興趣的培養都是最根本的。傳統教學方式在學生的心目中根深蒂固，他們很難再對陳舊的內容產生興趣，所以教師應該通過創新教學的方式培養學生興趣。增加籃球活動的趣味性是調動學習積極性最有效的方法。例如，教師可以將籃球活動與“擊鼓傳花”游戲相結合。教師安排全班同學圍坐一圈，哨響后由一位同學開始傳遞籃球。需注意必須使用標準的傳球姿勢且不能將球傳遞給左右同學，教師則在一旁監督，如存在傳球失敗或傳球姿勢不規范的情況，教師吹哨喊停并請該同學起來接受懲罰。這樣的活動不僅能訓練學生的傳球姿勢，加深他們的印象，還能使他們全神貫注地投入到活動中。

2.3 開展與籃球相關的社團活動

籃球本身就是一項團隊運動，考驗隊友之間的默契配合。中職院?？梢栽谛蓉S富各式籃球社團活動，打造輕松、舒適的運動氛圍。比如舉辦籃球對抗賽，以班級為單位展開對抗，小組賽各班之間輪流進行對壘，小組賽晉級隊伍接下來的半決賽若班級數為奇數可以通過抽簽的方式選一個班級輪空直接晉級。這樣設有淘汰機制的比賽，能夠激起學生的勝負欲并有利于整個團體凝聚力的加強。若一個班級沒能在比賽中收獲勝利，也會出現相互慰藉、相互關心的和諧局面。

2.4 注重教學的針對性

將每位學生置于平等的地位，保證公平公正是教師的基本要求，但是在教學的過程中有性別、體質等不同的學生，屬于學生的個體差異，而此時教師就應有針對不同類型學生的方針[4]。（1）關于性別差異。針對男同學教師可以采用激勵的方式，激發其好勝心，并且可安排較重的訓練。而女同學相對柔弱且對籃球的興趣甚微，所以教師在布置任務時可以安排她們進行輕松的訓練，但需要把握尺度，防止懶散的態度出現[5]。（2）關于體質差異。在男同學中也存在基礎弱、比較瘦小的同學，對于這樣的同學教師應該引導他們先從熱身運動等基礎訓練做起，再一步步推進訓練，切勿急于求成。同理，女同學中也存在體質甚好且熱愛籃球的學生，遇到好的苗子教師們可以著力培養，有望加入校女子籃球隊。

3? 結語

綜上，中職教育與普高教育、體育教育與文化教育都是我國教育體制中不可或缺的重要部分，需要每位教師認真對待。中職學生換了一批又一批，傳統的籃球教學方法也已經越發陳舊，教師必須勇于通過創新教學形式、開展團隊活動、注重教學針對性等方面改變現階段中職籃球課程上的不足。

參考文獻

[1] 陳文坤.中職學?；@球體育課堂教學新方法的探討[J].考試周刊，2017（89）：144.

[2] 嚴杰佳.中職學?；@球體育課堂教學新方法的探討[J].佳木斯職業學院學報，2018（4）：370-371.

[3] 陳杰.淺談中職學?；@球課堂教學的改革思路[J].當代體育科技，2018（24）：61，63.

[4] 謝妙賢.中職學?；@球體育課堂教學新方法分析[J].當代體育科技，2018（31）：140，142.

[5] 胡浩成.中職學?；@球體育課堂教學新方法的探討[J].當代體育科技，2017（2）：165.

[6] 劉揚.“互聯網+”背景下中職學校體育教學方法研究[D].湖北工業大學，2017.