初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)分析

邊應(yīng)紅

摘? 要：初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展是確保初中階段教育進(jìn)程的重要核心組成部分，對(duì)于初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行分析，本身知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容難度有所提升，并且為初中階段其他理工科類的學(xué)習(xí)提供必要的基礎(chǔ)依據(jù)。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，需要充分重視初中階段學(xué)生的反思能力訓(xùn)練，逐步優(yōu)化完善初中階段學(xué)生解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)邏輯思維方式，從而更好地增強(qiáng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)興趣。該文通過(guò)以初中階段學(xué)生的反思能力培育作為主體，借助初中數(shù)學(xué)教學(xué)課程作為研究對(duì)象，分析初中學(xué)生當(dāng)前數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)歸納出相應(yīng)的策略措施。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)? 教學(xué)活動(dòng)? 反思能力

中圖分類號(hào)：G633.6 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）03（c）-0193-02

1? 初中學(xué)生數(shù)學(xué)解題反思能力意義特點(diǎn)

1.1 提高初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

對(duì)于初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展形式進(jìn)行分析，增強(qiáng)初中階段學(xué)生的反思能力訓(xùn)練，能夠從根本上有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)效率。對(duì)于傳統(tǒng)陳舊的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析，初中數(shù)學(xué)教師對(duì)于初中學(xué)生的思維邏輯鍛煉，提升分析數(shù)學(xué)問(wèn)題的綜合能力鍛煉過(guò)程只是單純局限于初中數(shù)學(xué)課本教材中知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。因此，對(duì)于初中階段學(xué)生本身的反思能力培養(yǎng)，在很大程度上過(guò)于關(guān)注學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題本身的思考訓(xùn)練，對(duì)于反思能力等綜合素質(zhì)能力的培育過(guò)程相對(duì)匱乏。在這種教學(xué)方式下，初中階段學(xué)生本身的學(xué)習(xí)積極性雖然有一定的提高，但是卻不能在初中數(shù)學(xué)課程講授的實(shí)踐過(guò)程中獲取相應(yīng)的反思，難以全面地了解自身數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在的不足，制約著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提升。……