初中道德與法制高效課堂教學(xué)策略

潘立華

摘?要：新課改背景下，德育的教學(xué)是教育的靈魂，初中政治對于學(xué)生教育的內(nèi)容非常廣泛，其中包括生活情感、品德修養(yǎng)、智力、道德、法制教育等等，這是培養(yǎng)初中生良好道德品質(zhì)與法制觀念的重要途徑。所以初中政治教學(xué)是極其重要的，但是目前仍存在一些問題，本文主要對存在的問題進(jìn)行了探索，并對高效課堂教學(xué)策略進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：初中政治;道德與法治;高效課堂;教學(xué)策略

【中圖分類號】G633.2?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）13-0091-01

高效課堂是高效性課堂的建成，主要是指在有限的教學(xué)時間的基礎(chǔ)之上，更高效的完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)效率和效益的最大化，高效課堂是各學(xué)科教師一直以來追求的教學(xué)目標(biāo)也是一種理想的教學(xué)境界。教師應(yīng)該使用多樣化的教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分地調(diào)動學(xué)生的積極性和自主性，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，從而提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。

1.新背景下中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀

中學(xué)生是我們偉大祖國的接班人和建設(shè)者，中學(xué)生的思想道德水平直接對中華民族整體素質(zhì)水平產(chǎn)生影響。隨著時代的不斷發(fā)展，人們的思想文化也逐漸開始開放起來，對我國青少年的成長環(huán)境以及思想等方面產(chǎn)生了一定的沖擊，整體來說我國中學(xué)生思想道德水平比較樂觀，但是存在一部分中學(xué)生的思想道德出現(xiàn)了問題，比如，有一些學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)時代的負(fù)面影響，缺乏正確的價值觀，甚至還會有一些學(xué)生產(chǎn)生不勞而獲和享樂主義的思想，厭學(xué)情緒較為嚴(yán)重，還有一些學(xué)生難以應(yīng)對挫折和困難，影響學(xué)生的個人素質(zhì)。為此我們應(yīng)該深化思想道德建設(shè)，加強德育教育的針對性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，打造道德與法制高效課堂，讓學(xué)生們能夠茁壯健康成長。

2.打造初中道德與法制高效課堂的教學(xué)策略

（1）利用信息技術(shù)，實施信息化教學(xué)

今天的中國，信息技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展，并且在各行各業(yè)都得到了廣泛的應(yīng)用，在此大背景下，初中道德與法制學(xué)科教師應(yīng)當(dāng)積極的將教學(xué)與信息技術(shù)進(jìn)行有機的結(jié)合。多媒體教學(xué)做到了將圖片、視頻、聲音、動畫等多種方式結(jié)合到一起，在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)的有效性。由于初中政治本身屬于知識點比較多的學(xué)科，將書本內(nèi)比較枯燥的知識通過動畫、圖片、視頻等多種形式的樣貌展示出來，能夠在課堂的一開始緊抓學(xué)生的眼球，給學(xué)生呈現(xiàn)出更加豐富的視覺盛宴。一方面學(xué)生能夠增強學(xué)習(xí)的興趣，還能夠更好的掌握書本內(nèi)的知識，另一方面教師通過多種方式的展示，可以向?qū)W生適當(dāng)?shù)耐卣拐n外知識，增加學(xué)生的見識還能夠提高課堂教學(xué)效率，真正的將提高課堂教學(xué)的有效性的目標(biāo)落實到實處。

（2）營造和諧平等自由民主的課堂氛圍

在初中道德與法制課程的教學(xué)過程中，要注重讓教學(xué)設(shè)計更加貼近學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生有代入感，帶動學(xué)生積極地投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中，使得課堂教學(xué)更加的活躍有效率。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的過程中在注重知識傳授的同時還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的感受和體驗，以此來實現(xiàn)道德與法治課堂教學(xué)的高效性。教師應(yīng)該善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在這樣的氛圍之下積極主動學(xué)習(xí)，當(dāng)在課堂學(xué)習(xí)中如果出現(xiàn)問題以及不同的觀點之后，讓學(xué)生能夠自由的進(jìn)行表達(dá)，自主的參與到課堂的學(xué)習(xí)中，充分的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

教師應(yīng)該正確認(rèn)識到學(xué)生是課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中的主體，教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的指導(dǎo)值和幫助者，這就決定了教師應(yīng)該尊重學(xué)生主體位置，為學(xué)生布置相關(guān)的探究性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動的學(xué)習(xí)，這在無形之中提高了課堂教學(xué)的效率。同時在教學(xué)的過程中也可以讓其進(jìn)行自主探究，讓其根據(jù)座位組成討論小組，對提出的問題進(jìn)行針對性的探索，教師在此扮演的角色應(yīng)該是幫助者，在學(xué)生需要幫助的時候切實適當(dāng)?shù)膶ζ溥M(jìn)行幫助和指點，如此一來學(xué)生便能夠暢所欲言，盡情的表達(dá)觀點和看法，在提高初中政治教學(xué)有效性的同時，還能夠幫助學(xué)生提高自身能力，保障學(xué)生的良性進(jìn)步和發(fā)展。

（3）加強課外實踐活動，實施生活化教學(xué)

與其他學(xué)科相比，初中政治中的道德與法制的教學(xué)是具有特定的意義的，道德與法治教育的教學(xué)與語文數(shù)學(xué)英語之類的學(xué)科的教學(xué)側(cè)重點是不同的，道德與法治更加側(cè)重于在學(xué)生在課程之外的生活中的具體表現(xiàn)為側(cè)重，在課外能夠體現(xiàn)一個學(xué)生的真正的道德品行，而這些在課堂教學(xué)是不能夠體現(xiàn)出來的。

知識來源于生活，最終也會回歸于生活，生活化教學(xué)就是在實際的教學(xué)活動中積極地引入與生活相關(guān)的實例，從而激發(fā)學(xué)生能夠積極參與到學(xué)習(xí)活動中的強烈意愿，獲取有效的知識，讓學(xué)生能夠在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好的生活。同時在具體的課堂教學(xué)實踐中，教師也可以適當(dāng)?shù)睦谜n外教學(xué)，讓學(xué)生能夠真正的融入到集體和社會的活動之中，這才能夠更好的理解和感知視覺和感覺的沖擊，同時也讓教師能夠充分的了解學(xué)生自身存在的問題，教師可以根據(jù)學(xué)生個性中存在的問題，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)設(shè)計，實施針對性教學(xué)，讓優(yōu)等生持續(xù)進(jìn)步，不讓后進(jìn)生掉隊，讓每一位學(xué)生能夠清楚地認(rèn)識到自身存在的問題，不斷地改進(jìn)和完善自己。

3.結(jié)束語

言而總之，初中道德與法治教育在初中教學(xué)中占據(jù)著極其重要的作用，不僅會讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到新的知識，同時還能夠?qū)W(xué)生今后的成長保駕護航，作為教師我們應(yīng)該將實現(xiàn)初中道德與法治高效課堂為己任，積極探索，不斷反思。

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