高中數(shù)學(xué)人教A版中“閱讀與思考”教學(xué)分析

龍新軍

摘要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，在高中數(shù)學(xué)教材中設(shè)立了閱讀與思考專欄，這個欄目設(shè)置的初衷是為了幫助學(xué)生進(jìn)行思考，對本章所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，從而提高學(xué)生的思考能力以及數(shù)學(xué)能力。但教師如何對這一閱讀與思考專欄進(jìn)行充分的運用仍是我們需要思考的問題，本文通過對高中數(shù)學(xué)人教版這本教材提出關(guān)于如何更好運用教材中思考與閱讀展覽的建議。

關(guān)鍵詞：高中教學(xué);拓展;思考

引言：

在人教版高中數(shù)學(xué)教材中在每章結(jié)束后都會設(shè)有一個閱讀與思考專欄，這個專欄在數(shù)學(xué)學(xué)科中卻沒有足夠的發(fā)揮其作用。在高中時期教師過于注重考試與練習(xí)，忽視了課外拓展的內(nèi)容對學(xué)生思維能力提高的幫助。但現(xiàn)如今隨著新課改的不斷推進(jìn)，對數(shù)學(xué)教學(xué)提出轉(zhuǎn)變性的要求。這種要求是讓教師從過去的追求成績到培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，所以現(xiàn)如今教師應(yīng)充分利用每章后的思考與閱讀專欄對學(xué)生的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行拓展，對他們的數(shù)學(xué)思維進(jìn)行培養(yǎng)。

一、高中數(shù)學(xué)教材中閱讀思考專欄的運用現(xiàn)狀

高中教材閱讀思考專欄貫徹學(xué)生整個高中的數(shù)學(xué)教材，但現(xiàn)如今很重要的一點是高考的壓力讓許多數(shù)學(xué)教師過于注重課本的教學(xué)，忽視了每章最后的閱讀與思考專欄。閱讀與思考專欄最重要的作用是對課堂中所學(xué)的知識點進(jìn)行拓展與補(bǔ)充，這個拓展與補(bǔ)充在一定程度上是對學(xué)生的思維思考能力以及邏輯能力進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)學(xué)這門學(xué)科最注重的就是邏輯性、變通性以及多樣性這三個特點，但在許多老師心目中一道題目不管用什么方法，最重要的就是按照考試的標(biāo)準(zhǔn)要求把這道題目解出來。這樣一來很大情況下對學(xué)生來說缺失了他們思維變通性的培養(yǎng)。而且在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中閱讀與思考這一板塊中還發(fā)揮著對學(xué)生的知識構(gòu)架進(jìn)行豐富的目的，同時這一欄目能使學(xué)生更好的了解到每章所學(xué)內(nèi)容中的價值，而且也是對學(xué)生所學(xué)章節(jié)的知識進(jìn)行更為豐富生動的填充。例如，在高中課本中我們學(xué)習(xí)概率這一章節(jié)時在課本內(nèi)容中更為注重的是對概率這方面進(jìn)行書面化的解說，而且更注重的是如何運用知識解答概率類的題目。但在閱讀與思考這個欄目中更注重的是概率這一問題與我們生活中問題的結(jié)合，以及如何運用概率這一知識點解決我們生活中遇到的許多知識。前者更注重考試，更注重在學(xué)術(shù)方面的應(yīng)用，而后者則更注重在生活方面的使用。其實數(shù)學(xué)知識的補(bǔ)充對學(xué)生的生活來說有一定的幫助，教師也不應(yīng)只將目光著眼于學(xué)生的考試成績，更應(yīng)將目光放在如何讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用在自己的生活中，如何提高自己的思維思考能力以及豐富自己的知識構(gòu)架。

但在現(xiàn)如今許多高中教學(xué)中這個專欄往往也被忽視，最重要的一個專欄不論在教師身上，還是在學(xué)生身上都會忽視這個專欄。其實有一些教師會讓學(xué)生看這個閱讀與思考專欄，但在學(xué)生眼中這個專欄的內(nèi)容對他們的考試成績沒有任何幫助。即使教師在這一專欄中布置了作業(yè)，他們也不會過度重視這個專欄，反而更注重的是課后的習(xí)題練習(xí)。例如，教師布置閱讀與思考專欄的作業(yè)后大部分學(xué)生感到十分辛苦，因為在高中時期他們承擔(dān)的高考壓力已經(jīng)十分之大，教師布置關(guān)于這一專欄的任務(wù)無疑是加重他們的壓力，而學(xué)生卻忽視了這一專欄的重要性，對這一專欄也有許多怨言。并沒有辦法充分認(rèn)識到這一專欄對他們數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的幫助，也沒有辦法認(rèn)識到這一專欄中蘊含的與生活貼近的數(shù)學(xué)知識拓展。所以，現(xiàn)在數(shù)學(xué)教材中閱讀與思考專欄的位置盡管十分重要，但卻不受教師的重視，也不受到學(xué)生的喜愛，處于一個十分尷尬的位置[1]。

二、如何發(fā)揮高中數(shù)學(xué)教材中閱讀與思考專欄的作用

首先，這一專欄能否得到良好的應(yīng)用最重要的一環(huán)是在教師身上，教師要及時轉(zhuǎn)變自己的觀念，對過去的教學(xué)方法進(jìn)行一定的取舍。過去的教學(xué)方法或許能在一定時間內(nèi)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行提高，但這種學(xué)習(xí)方法卻會加重學(xué)生的壓力，沒有滿足現(xiàn)如今新課改的需要。教師要充分認(rèn)識到閱讀與思考專欄的重要性，并且在每節(jié)課上課前對每一章節(jié)閱讀與思考專欄進(jìn)行充分的了解。例如，在學(xué)習(xí)解析幾何這一章章節(jié)時課外閱讀欄目會對笛卡爾的生活進(jìn)行講述。教師在講述解析幾何這一章節(jié)時結(jié)合閱讀與思考這一欄目既能讓學(xué)生在課堂中不會感覺到那么枯燥，增加課堂氣氛的活躍程度，同時也能利用閱讀與思考專欄的題目讓學(xué)生進(jìn)行思考，提高他們的思維邏輯能力。盡管閱讀與思考專欄中的題目最后并不會出現(xiàn)在試卷上，但這樣不但能讓學(xué)生加深解析幾何這一章知識點的應(yīng)用，同時也能對數(shù)學(xué)更為了解。

其次，教師要充分向?qū)W生講述這一欄目的重要性，每一章節(jié)結(jié)束后都讓學(xué)生對這一欄目進(jìn)行閱讀與理解。讓學(xué)生在這一欄目中感受到熏陶，同時也讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)不僅只是枯燥的數(shù)據(jù)而已，數(shù)學(xué)中也蘊含許多故事和美好。而且更重要的是要讓學(xué)生認(rèn)識到他們現(xiàn)在所學(xué)的數(shù)學(xué)不僅只是為了應(yīng)付高考而已，而是這些數(shù)學(xué)知識也能在他們的生活中得到應(yīng)用，能對他們的生活給予幫助。同時也能讓學(xué)生在生活中遇到問題時運用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解決，加深他們對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的印象，提高數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性。

如何將這一專欄進(jìn)行更好的應(yīng)用，其實我們應(yīng)從閱讀與思考的知識性以及思想性和探究性這三點特性進(jìn)行入手，這三點特性也是閱讀與思考專欄中必須具備的一點。同時，這三點特性也是閱讀與思考這一專欄著重體現(xiàn)的。在對這一專欄進(jìn)行應(yīng)用時要充分激發(fā)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自己對這一專欄的內(nèi)容進(jìn)行思考與探究。例如，在學(xué)生進(jìn)行閱讀與思考專欄中關(guān)于數(shù)學(xué)家故事的閱讀中能讓他們充分的從這些數(shù)學(xué)家的生平體會到他們的數(shù)學(xué)成長之路，且在這些數(shù)學(xué)家的成就中體會到數(shù)學(xué)的奧妙。同時，這樣的做法不僅提升的是學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也在提升學(xué)生的人文素養(yǎng)以及科學(xué)素養(yǎng)。而且在閱讀與思考這一專欄中往往會留下一些題目，這些題目讓學(xué)生進(jìn)行自主的思考，對他們的自主探究性進(jìn)行培養(yǎng)[2]。

三、結(jié)束語

盡管隨著新課改的不斷推進(jìn)，閱讀與思考專欄也在逐漸受重視。但在現(xiàn)實中這一專欄的應(yīng)用還沒有得到很好的推廣，但我們也相信在不久的將來這一專欄將逐漸幫助學(xué)生提高他們的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，并且讓他們更深刻的體會數(shù)學(xué)的奧妙。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳麗榮. 高中數(shù)學(xué)人教A版中“閱讀與思考”教學(xué)探索[J]. 新課程（下）， 2018（12）.

[2]陳邦儀. 淺談數(shù)學(xué)教材中“實驗與探究”的教學(xué)實踐與探索[J]. 考試周刊， 2019（21）：67-68.