課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性

劉春曉

摘 要：小學(xué)是接受素質(zhì)教育的初始階段，而語(yǔ)文作為小學(xué)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，是素質(zhì)教育的重要組成部分。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，課外閱讀有著至關(guān)重要的作用，是一種必不可少的課堂教學(xué)內(nèi)容。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展課外閱讀不但能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作能力，使得小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率得到有效的改善。

關(guān)鍵詞：課外閱讀 小學(xué)語(yǔ)文 教學(xué)應(yīng)用

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，不但能夠增加學(xué)生知識(shí)的積累量，同時(shí)還能通過(guò)課外閱讀感悟文章中的情感，幫助學(xué)生豐富情感表達(dá)能力。傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)不能從根本上發(fā)生改善，這種情況的出現(xiàn)主要是因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)偏離。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力，通過(guò)課外閱讀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在愉快的氛圍中逐漸提高小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)。[1]

一、課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性

1.增加學(xué)生知識(shí)積累量

課堂是學(xué)生主要學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在小學(xué)課堂中學(xué)生需要在六年的時(shí)間里完成所有知識(shí)的積累，如果只是單純的依靠課堂時(shí)間是不可能完成的。語(yǔ)文是一門(mén)應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，語(yǔ)文的真實(shí)水平不是靠成績(jī)就能完全檢測(cè)出來(lái)的，因?yàn)槠渲R(shí)范圍非常廣泛，小學(xué)生想要擴(kuò)展自身的知識(shí)層面，就必須參與課外閱讀活動(dòng)。相比之下，課外閱讀書(shū)籍不僅內(nèi)容豐富，而且效果十分顯著，能夠快速提高學(xué)生語(yǔ)文的綜合水平。在學(xué)生課外閱讀時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生去讀一些比較適合學(xué)生自身的書(shū)籍，選擇一些學(xué)生能夠理解的文章，讓學(xué)生在課外閱讀活動(dòng)中提高自身知識(shí)的積累量，拓展自身的知識(shí)面，進(jìn)而有效提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率，為學(xué)生日后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。[2]

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)模式一直比較單一，在教師單方面進(jìn)行講解的同時(shí)，學(xué)生聽(tīng)講并且記錄筆記，然后就是反復(fù)的讀、寫(xiě)、背，長(zhǎng)時(shí)間的機(jī)械性學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)完全產(chǎn)生不出任何的興趣。如果學(xué)生對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)喪失了興趣，那么學(xué)生將會(huì)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)失去學(xué)習(xí)的欲望，從而導(dǎo)致學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)將無(wú)法得到有效的改善。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，將課外閱讀融入其中，不但能夠改善課堂的枯燥氛圍，同時(shí)還能夠激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中參與課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，還可以在增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力同時(shí)，幫助其將知識(shí)掌握的更加扎實(shí)，從而提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的效率。[3]

3.結(jié)合教材，便于學(xué)生學(xué)習(xí)

小學(xué)教材中的內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選才被編入教材當(dāng)中，所以說(shuō)課文都是符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的文章，是眾多文章中適合學(xué)生樹(shù)立正確思想價(jià)值理念與思維意識(shí)的精髓。但是因?yàn)榻滩陌姹颈容^繁多，很多教材中的文章并不完整，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)存在一知半解的情況。這個(gè)時(shí)候開(kāi)展課外閱讀，讓學(xué)生閱讀一遍完整的文章，可以輔助學(xué)生完成教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更加方便學(xué)生理解。或者有些時(shí)候，學(xué)生在學(xué)習(xí)課程內(nèi)容時(shí)，對(duì)文章的背景和時(shí)代都不了解，這個(gè)時(shí)候教師可以引導(dǎo)學(xué)生，以教材作為基礎(chǔ)進(jìn)行課外閱讀拓展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容之前對(duì)文章的相關(guān)內(nèi)容有著一個(gè)全面的了解，從而幫助學(xué)生提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。[4]

4.提升學(xué)生的寫(xiě)作水平

作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中最為重要的組成部分，提高學(xué)生小學(xué)作為能力，課外閱讀有著非常重要的作用。課外閱讀是學(xué)生積累詞匯量的最重要的一條途徑，閱讀時(shí)積累的詞匯和素材在學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程中能給予很大的幫助。在學(xué)生閱讀時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀時(shí)養(yǎng)成記錄筆記的習(xí)慣，將閱讀中遇到好的句子和詞匯進(jìn)行記錄。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的積累，能讓學(xué)生掌握更多的詞匯量和知識(shí)量，從而有效提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

二、開(kāi)展課外閱讀的有效策略

1.幫助學(xué)生選擇合適的閱讀資料

受到小學(xué)生年齡因素的影響，小學(xué)生的精力與注意力是有限的，因此在開(kāi)展課外閱讀的過(guò)程中就必須要在一定的時(shí)間內(nèi)完成閱讀。因此教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，選擇符合小學(xué)生實(shí)際情況課外閱讀資料。小學(xué)生的辨別能力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱，并不知道自己需要什么方面的閱讀資料。例如很多學(xué)生家長(zhǎng)和教師都要求學(xué)生從小就要背誦《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》等書(shū)籍，但是在實(shí)際教學(xué)中，這些是沒(méi)有必要的，只要學(xué)生能夠理解內(nèi)容含義就可以了，背誦過(guò)多的文章會(huì)浪費(fèi)學(xué)生很大的精力，同時(shí)還會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在幫助學(xué)生選擇閱讀材料時(shí)可以選擇我國(guó)歷史文化方面的書(shū)籍，不但能夠了解我國(guó)歷史文化和民族文化，同時(shí)還能夠提升學(xué)生的閱讀興趣，從而有效提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。[5]

2.幫助學(xué)生制定閱讀計(jì)劃

小學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，除了閱讀材料的選擇之外，學(xué)生的閱讀量也是十分重要的一個(gè)部分。因此在開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況幫助學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生知識(shí)量的多少以及學(xué)生的接受能力制定。只有合理的閱讀計(jì)劃才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中事半功倍，幫助其在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。同時(shí)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，將語(yǔ)文知識(shí)掌握的更加扎實(shí)，從而有效提高小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展課外閱讀教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中開(kāi)展課外閱讀教學(xué)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況幫助學(xué)生選擇合適的閱讀材料，并且?guī)椭鷮W(xué)生制定合理的閱讀計(jì)劃，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)

[1]馬曉霞.淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性[J].才智，2019（24）：29.

[2]張長(zhǎng)月.論小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中課外閱讀的重要性及應(yīng)用[J].名師在線，2019（23）：67-68.

[3]黃儉.淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性[J].讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊），2019，16（06）：147.

[4]周月.淺談舞蹈律動(dòng)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的價(jià)值與應(yīng)用[J].北方音樂(lè)，2019，39（08）：202+204.

[5]陳春蓮.小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中課外閱讀的重要性及應(yīng)用探討[J].學(xué)周刊，2019（11）：125.