支架式教學法在中專美術欣賞課中的應用芻探

摘 要：支架式教學法是美術欣賞教學中的重要教學手段，能夠提高教師的教學效率，也能夠讓學生在學習美術的過程中透徹地了解相關知識點。但是目前美術欣賞課應用支架式教學法還存在一些亟待解決的問題，文章以支架式教學法在美術欣賞課中的應用為研究對象，尋求有效解決這些問題的途徑和方法。

關鍵詞：支架式教學;美術教學;欣賞課;審美素養

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）19-0070-02

支架式教學法是美術欣賞教學中的重要教學手段。教師在帶領學生欣賞美術作品時，要為學生構建出一個課堂美術知識的框架，從而有效地提高學生欣賞美術作品的能力。在應用支架式教學法時，教師需要將相關的美術知識分解成一個個便于學生理解的知識點，而由于美術教學自身所具有的一些特點，如對同一作品不同人理解與欣賞的差異性等，使得教師在利用支架式教學法進行美術欣賞教學時，往往不能夠有效地構建起教學支架，其中尤其以缺少示范支架、情境支架、導向支架、協作支架這四點最為明顯，而從美術欣賞課的實際教學角度來看，如果教師不能夠駕輕就熟地應用支架式教學法進行教學，將會嚴重影響教學效果。

一、支架式教學法在美術欣賞課中應用存在的問題

缺少示范支架、情境支架、導向支架和協作支架是支架式教學法在美術欣賞課中應用存在的主要問題。第一，缺少示范支架。這會導致學生在學習的過程中接觸的都是生澀的理論知識，理解難度大，不利于提高學生對美術作品的賞析能力?！?br>