基于iSmart平臺的高職汽車行業英語智慧課堂構建研究

【摘要】互聯網時代下，線上線下混合式的教育模式已經成為改革的新趨勢。本研究通過結合iSmart外語智能學習平臺對汽車行業英語教學進行教學改革，解決傳統英語教學模式中存在的問題，建立高效制能的智慧課堂。

【關鍵詞】智慧課堂;iSmart;汽車行業英語

【作者簡介】孫京京（1983-），女，安徽滁州人，滁州職業技術學院基礎部，講師，碩士研究生，研究方向：英語教學。

【基金項目】2017年高校人文社會科學研究項目：高職高專汽車行業英語教材建設研究（項目編號：SK2017A1069）;2018年安徽省省級質量工程智慧課堂項目（項目編號：2018zhkt060）。

一、 智慧課堂的概述

從智慧教育的視角，將智慧課堂定義為：在信息技術的支持下，通過變革教學方式、將技術融入課堂教學中，構成個性化、智能化、數字化的課堂學習環境，從而有效促進智慧能力培養的新型課堂。智慧課堂具有利用多元化的技術手段，加強師生之間的雙向互動，以及通過后臺數據分析學生學習狀態的特點。為高職英語教學改革提供了新的方向。

二、 高職汽車行業英語課存在的問題

1. 學習英語基礎薄弱，對英語口語不感興趣。高職學生分別來自自主招生、社會招生、對口五年制學生以及一小部分高考統招生。生源的多樣化造成高職學生普遍英語基礎薄弱，口語訓練更是難以開展。還有一部分學生存在“英語無用論”，他們認為上了大學之后，只要學好汽車專業課就可以，英語對將來工作沒有多大作用，加上基礎薄弱，對英語口語就越來越不感興趣。……