農村小學校長對中低年級的德育工作分析

譚賢遠

摘 ?要：伴隨著工作環境與對象的不斷變化，德育管理理念也在發生著嬗變。作為農村小學工作的第一負責人，校長需要堅持立德樹人的工作思路，注重從中低年級學生現實情況出發，通過構建契合中低年級學生學情的實施思路，有利于彰顯學生主體地位，優化師生關系，提升德育管理效果。基于此，本文從突出學情導向，定位德育管理目標;突出主體自覺，設計德育管理內容;突出效果落地，優化德育管理方法提出了具體實施途徑。

關鍵詞：農村小學 ?中低年級 ?德育管理

德育工作是落實立德樹人，培養中低年級學生綜合素質的重要途徑，是解決“為誰培養人、培養什么樣的人、怎樣培養人”的關鍵環節，是培養社會主義現代化建設合格人才的重要基礎。伴隨著農村經濟社會不斷發展，農村小學發展的內外環境發生了深刻變化，德育管理的理念思路也必須實現同步共振、與時俱進。校長是學校工作第一責任人，對于德育工作的重視程度與思路舉措，關系著德育管理質量與水平。同比于城市地區，農村家長的整體教育素質相對較低，對于孩子教育方式相對就簡單直接，中低年級的農村學生往往存在自主管理能力不強、生活與學習習慣不佳等情況，因此，校長需要立足農村小學德育工作的現實特點，針對中低年級工作開展相應分析，以為中低年級學生實現全面與個性發展奠定堅實基礎。

一、突出學情分析，定位德育管理目標