淺談初中化學(xué)試題命制與思維力提升的關(guān)系

梁卓堅

【摘 要】隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，初中化學(xué)試題的命制形式與內(nèi)容日新月異，命題者需要重新審視過去試題命制存在的問題并且吸取教訓(xùn)，在遵循試題編制的基本原則的基礎(chǔ)上，通過對新課程理念的透視剖析，牢牢把握思維力提升的要點，在試題命制中體現(xiàn)出思維性，采取多種可行性策略，來提升試題的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué);試題命制;思維力

試題的命制是一種經(jīng)常性的教學(xué)行為，體現(xiàn)著教師專業(yè)化的質(zhì)量和水平，從內(nèi)容與方式來反映出題者的教育理念，對學(xué)生的綜合性發(fā)展具有重要作用。化學(xué)作為一門理學(xué)科，其教學(xué)理念主要在于如何使學(xué)生從化學(xué)的角度來認(rèn)識物質(zhì)世界的構(gòu)成與物質(zhì)的轉(zhuǎn)化規(guī)律，并且掌握化學(xué)知識應(yīng)用于實際的方法，來解決存在的問題，終極目的在于提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。而命題的關(guān)鍵點，就是需要通過合適的內(nèi)容與合理的方式來考察與提升學(xué)生的思維力。因此，命制高質(zhì)量的化學(xué)試題對學(xué)生的思維力的考察與提升具有重要意義。

一、試題命制體現(xiàn)思維力提升

初中化學(xué)試題的命制，旨在綜合考查學(xué)生兩個層次的思維力，一是以記憶為主的低階思維力，二是以分析為主的高階思維力。學(xué)生通過對化學(xué)現(xiàn)象及其本質(zhì)做出正確的分析、判斷和解釋，具備獲取、處理、應(yīng)用信息的能力，在觀察、對比與探究的過程中得到相關(guān)結(jié)論，從而提升思維力，并把定性分析與定量研究相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)定量能力，培養(yǎng)其分類與符號表征能力，以掌握科學(xué)思維的方法。……