探討高中數學研究性學習

摘要：數學一直是我國教育各個階段的重要課題，受到高度重視，高中數學因其獨特性而受到各行各業的廣泛關注。在我國，隨著課程改革新階段的加深，基于研究的學習已正式普及，其最終目標是使學生增強對學習的主觀理解并找到科學的學習方法。

關鍵詞：高中數學;基于研究的培訓;培訓思路

在傳統的教學模式下，高中數學的學習過程實質上是教師向學生教授基礎知識和基本定理的過程。在這個教學過程中，學生的主要角色還沒有得到充分發揮，只在課堂里老師進行口頭講授，學生只能被動地接受老師的培訓，而老師當然不會發現學生的個體差異和基本的心理特征。通過新的課程改革，高中數學老師繼續改變他們的教學觀念，從事研究，并取得良好的成績。

1.探索性學習的主要內涵

基于研究的數學學習是高中學生數學學習過程的重要組成部分。這意味著學生將受到教師的積極指導，運用研究式的教學思想和教學理念，將生活的現實與人類發展的規律相結合，確定數學研究主題不斷獲得數學知識并通過自學解決數學問題。這可以為敢于探索和創新的學生創造學習氛圍，并為學生提供協作和獨立的學習方式，創建良好的平臺。數學研究的基本學習過程必須以掌握基礎知識的學生為基礎。只有這樣，才能激發學生解決學習研究問題的核心興趣，真正體現學習數學研究的應用價值，為學生開展思維活動創造廣闊的空間。……