小學數學計算教學與問題解決教學如何有效結合

陳麗芳

摘要：隨著新課改的不斷更新改革，關于小學數學計算教學和問題解決教學的有效結合問題普遍受到大多數人廣泛重視。因為計算教學的本身就是為了使人們的生活問題得以解決，所以要將計算問題和實際結合起來，使同學們通過計算去解決相應的生活中的問題，以此提高小學生對于計算的興趣，提升小學數學教學的質量。

關鍵詞：小學教學;計算教學;問題解決教學

數學這個學科課程是和我們的生活緊密聯系的，因為它是源自生活之中，和生活是息息相關的。與此同時，生活又使數學教學得以促進。所以在日常的小學數學教學中，要適當將數學問題與生活實際相聯系，并且加強小學數學計算教學與問題解決教學互相結合和促進，進而達成了促進小學數學的發展目標。

一、小學計算教學的作用

在小學階段的數學課程教學過程當中，計算是解決問題的基礎和關鍵。所以老師要積極培養同學們的計算能力，在練習的同時也鍛煉了同學們的大腦思維能力。在同學們學習數學的過程中，要使同學們掌握好計算方法，從而促進邏輯思維能力的培養。并且小學數學中的計算教學可以很好的應用在實際生活中，與生活是息息相關的。小學階段是出于一個學生認知的初級階段，所以掌握好小學數學計算能力也可以使學生對于生活和社會有一個基本的認知。在小學階段鍛煉學生的數學計算能力，還使同學們更加清晰的理解這個客觀世界。最后，對于鍛煉學生的數學計算能力對培養同學們的個性發展也有很大的提升，所以在教學過程中培養學生計算能力的同時對其個性發展有很大影響。

例如：在小學生日常完成家庭作業以后，為了加強自己去鍛煉計算和口算能力，每天練習二十個題，這樣可以有效地提高學生的計算能力，使學生自己養成一個計算練習的好習慣，并將計算能力積極應用到生活當中。可以讓家長進行監督，讓學生在空閑時間進行計算練習，可以使學生充分掌握計算方法保障學生在真正解決實際問題時可以做到少出錯。

二、小學數學問題解決的作用

小學數學教學的主要目的是為了提高每個學生解決實際問題的能力、動手能力、實踐能力。現今時代的教育都是素質教育，所以在數學教學過程中，重點是就是對于學生動手能力的培養。所以，小學數學教學目的就是提高學解決實際問題的能力。作為小學數學老師，首先應該引導學生學會提出質疑，對于自己在實際生活中發現的問題大膽的提出來，因為現在的小學數學教學都是以學生為主體，讓學生開動自己的思維去嘗試解決自己所發現的問題，這也正是推動著學生不斷提高自己創造力和實踐能力。因此教師也應該努力為同學們去創建一個具有引導性和啟發性的學習情境，讓同學們將生活實際與數學問題聯系起來，引導同學們積極思考。

其次可以引導學生生活中遇到的實際問題進行分析和解決，可以通過自己探究或者小組共同合作一起去完成。教師要鼓勵同學們盡量去獨立思考，最終解決問題，因為這樣可以有效的提高同學們獨立解決問題的能力。

例如：在學習《位置與方向》這一節課的時候，教師可以讓同學們在熟悉的環境中去感受位置，某個物體在某個物體的什么方位，讓學生在實際情境中尋找答案。這樣可以喚起同學們積極參與進來的主動性，也會讓同學們積極動腦思考。在此時教師再給予一些指點，啟發誘導同學們大膽提出有價值的問題。

三、計算與問題解決兩者結合起來，共同促進學生發展

首先要為小學生創造一個計算練習的情境，因此可以加強他們的計算能力和問題解決能力之間的有效結合，并可以進一步的提升小學階段的數學課堂教學質量，從而更好的達到教學的目的和目標。

例如：在學習《加減乘除混合運算》這一節課的時候，老師可以給同學們鍛煉計算能力創設一個問題情境：過幾天就要過六一兒童節了，老師要為每一位學生定制一套演出服，上衣為50元，褲子為40元，全班一共46名學生，那么老師要想給每一個學生買一套，總共花多少錢呢？這樣的問題可以將學生帶到實際生活當中來，根據這個問題，同學們一定會說可以把上衣總共要花的錢算出來，褲子要花的錢算出來，最后加在一起就是總共要花的錢，但這樣的方法是最簡便的嗎？因此教師要適當引導學生積極思考，怎樣運用最簡單的方法將這個題計算出來。最后逐漸引導出乘法結合率，簡化了復雜的計算過程，解決了實際問題，巧妙地將計算教學和問題教學有效結合。

四、把握好在生活情境中進行教學

如果想要把小學計算教學和解決問題教學互相有效結合，一定要把握好在生活情境中進行教學，讓同學們多多去發現生活，學會抓住生活情境。有效的進行課堂教學環節，促進師生共同進步。

例如：在日常收學生家庭作業過程中，我會問道“一個學生需要交的作業本數量為3本，那么五個學生一共要交幾本作業？十個學生交多少呢？”因此小學生可以一步步加強對于乘法的認識和理解。所以，在教學過程中，一定要著重運用生活中的實際情境來引導學生思考，使學生因此受到啟發。這樣學生可以將自己所學到的知識積極充分的應用于生活之中，在生活中認識數學、了解數學，從而進一步加強二者之間的有效結合。

總之，伴隨著社會的不斷更新，每個人對于小學生的教育意識也逐漸增強。因為小學數學課程是一個實用的學科，可以廣泛應用于實際生活當中，所以要求在小學數學教學過程中注重同學們的計算能力和解決問題的能力。這樣不僅能使小學生的數學運算能力得到提高，還可以有效解決實際問題，改變枯燥的數學課，使數學氛圍得到優化，為小學數學學科的進步得到良好的促進作用。

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